2025年春粤教粤科版（2024）科学一年级下册《第13课 创作科普剧》教学设计.docx

2025年春粤教粤科版（2024）科学一年级下册

《第13课创作科普剧》教学设计

项目

内容

教材分析

《创作科普剧》作为粤教粤科版（2024）一年级下册第4单元《桥梁与人们的生活》的重要一课，极具创新性与教育价值。它巧妙地将科学知识与戏剧表演融合，突破了传统科学课的教学模式。教材先呈现简单的科普剧示例，让学生对科普剧有直观认识，再通过步骤引导，从确定主题、构思剧情到编写台词，帮助学生逐步掌握创作方法。同时，教材提供角色分配建议，让学生明白不同角色在剧中的作用。学生通过学习，能深入理解桥梁结构，像梁桥的梁体支撑原理、拱桥的拱形受力特点，以及桥梁功能，如交通连接、文化象征等，还有建造原理，包括材料选择、搭建顺序等。此外，在创作与表演过程中，学生的语言表达、团队协作、创新思维能力也能得到锻炼，体会科学与艺术的融合，为跨学科学习积累经验。

学情分析

一年级学生普遍活泼好动、好奇心旺盛，对新鲜事物充满探索欲望，且想象力丰富，喜欢通过角色扮演、游戏等方式学习。他们在之前的科学课上对桥梁知识有了初步涉猎，如认识了常见的桥梁外观，但理解较为浅显，多停留在表面观察。由于认知能力有限，他们对抽象知识的理解存在困难，将桥梁科学知识转化为戏剧情节，对他们来说是不小的挑战。不过，他们积极参与课堂活动，渴望展示自己，教师可利用这些特点，引导学生在趣味活动中学习。

课标目标

1.知识与技能：全面掌握桥梁的科学知识，包括不同类型桥梁的特点、适用场景，以及建造所需材料和工艺；能够独立完成简单科普剧剧本的创作，做到剧情连贯、知识准确；熟练运用表情、动作、台词等表演技巧，生动呈现科普内容。

2.过程与方法：通过多轮观察、小组深度讨论、自主创作和舞台表演，提升观察的细致程度、分析问题的全面性、语言表达的流畅性、团队协作的默契度和创新思维的活跃度。

3.情感态度与价值观：持续保持对科学知识的热爱，主动探索科学奥秘；培养对戏剧表演的浓厚兴趣，勇于展现自我；在团队合作中增强集体荣誉感和责任感，收获自信心与成就感。

教学重难点

1.?重点：清晰掌握创作科普剧的完整流程，从主题构思到剧本成型；深入理解桥梁知识，能够灵活融入剧本创作；熟练运用基本表演技巧，在舞台上自然呈现。

2.?难点：将抽象、专业的桥梁科学知识巧妙转化为通俗易懂、引人入胜的戏剧情节；引导学生在表演时精准、自然地传达科学知识，避免生硬和脱节。

教学法

1.?情境教学法：创设逼真的桥梁建设、桥梁文化交流等情境，如模拟桥梁施工现场，让学生身临其境感受桥梁知识的应用场景，激发学生学习兴趣和探索欲望。

2.?小组合作法：将学生分成小组进行剧本创作、角色排练等活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作精神和沟通能力。

3.?实践体验法：让学生亲身参与科普剧创作、表演全过程，在实践中加深对知识的理解和技能的掌握，提升综合能力。

教学准备

1.?教具：制作精美的多媒体课件，涵盖精彩的科普剧表演视频、经典科普剧剧本案例剖析、生动形象的桥梁知识动画；准备多种不同类型的桥梁模型，如木梁桥模型、纸质拱桥模型；配备简单的舞台道具，如塑料积木搭建的桥梁场景、色彩鲜艳的简易服装；准备表演场地布置道具，如彩色气球、装饰灯带。

2.?学具：为每组学生准备一套彩色卡纸、多种颜色画笔、专用剧本创作纸、绘图铅笔、橡皮擦，方便学生进行创作。

教学过程

1.?导入新课（5分钟）

?教师活动：播放一段充满趣味的科普剧表演视频，内容围绕桥梁建造中的困难及解决办法展开。播放结束后，满脸笑容地问学生：“同学们，刚刚的表演是不是特别有意思？你们看到他们在表演里遇到了什么和桥梁有关的难题呀？想不想自己也像他们一样，把桥梁知识用这么好玩的方式展现出来呢？”

?设计意图：用精彩的视频抓住学生的注意力，激发他们对创作科普剧的强烈兴趣，自然引出本节课主题，营造积极的课堂氛围。

2.?知识回顾（10分钟）

?教师活动：在大屏幕上展示教材中桥梁知识的相关图片和文字，拿起桥梁模型，一边演示一边讲解不同桥梁的结构、特点和用途。然后提问：“同学们，我们之前学过的斜拉桥，它的拉索有什么作用呢？”鼓励学生积极回答，对于回答正确的学生给予表扬，回答错误的耐心引导。

?学生活动：认真观察屏幕和模型，积极思考问题，踊跃举手回答，和老师、同学分享自己知道的桥梁知识。

?设计意图：巩固之前学过的桥梁知识，为创作科普剧筑牢知识根基，通过提问互动，让学生主动参与课堂，加深对知识的记忆。

3.?科普剧创作指导（15分钟）

?教师活动：详细展示教材中科普剧创作的步骤，结合优秀剧本案例，逐点分析如何确定吸引人的主题，如以“桥梁家族大冒险”为主题串联多种桥梁知识；怎样构思跌宕起伏的剧情，如设计角色寻找合适建桥地点的冒险旅程；如何编写简洁有趣的台词，如用儿歌形式介绍桥梁结构。组织