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人教版八年级物理上册《第二章声现象》章节检测卷(含答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、填空题

1．老师的讲课声是通过传入人耳的；禁止鸣笛是在防治噪声。

2．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是；图是噪声的波形图．

3．小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到．通过这个实验可以得出的结论是．

(2)乒乓球在实验中起到什么作用?．这种研究方法叫做(等效法／控制变量法／转换法／类比法)．

4．用一张硬卡片在木梳的齿上划过，可以听到卡片发出声音，说明声音是由物体产生的；用卡片分两划过梳齿，一次快些，一次慢些，我们听到卡片发出声音的不同。

5．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌③他是唱高音的④请勿高声喧哗其中“高”是指响度的是；其中指音调的是．

6．如图是我国传统民族吹管乐器﹣唢呐，它发出的声音是由管内的振动产生，吹奏时用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的，人们容易分辨出唢呐和笛子的声音，是因为它们的不同。

二、选择题

7．下列有关声现象描述正确的是（）

A．甲图器材能探究声音的音调与频率的关系，也能探究响度与振幅的关系

B．乙图实验可以直接得出真空不能传声

C．丙图的隔音墙是为了在声源处减弱噪声

D．丁图用B超检查身体，是利用声可以传递能量

8．下面与声音的特性有关的说法中正确的是（）

A．音乐会上将音箱音量调大是为了提高音调

B．听到伴奏可以通过音色辨别出是什么乐器在演奏

C．人听不到大象发出的声音是因为它发出的是超声波

D．击鼓时，鼓面振动幅度越小，鼓声的响度越大

9．老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪断，他在研究声音的（）

A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系

C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系

10．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的

A．响度 B．音调 C．音色 D．速度

11．三峡大坝工程堪称当今世界第一大水电工程。大坝建成后，经超声波探伤仪检测，三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（）

A．传播太慢 B．传播太快 C．频率太低 D．频率太高

12．从环保的角度看，噪声是指（）

A．只有使人难受的声音

B．只有物体做无规则振动时发出的声音

C．歌唱家唱出的美妙歌声

D．凡是妨碍人们正常工作、休息和学习的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的都是噪声

13．下列说法错误的是（）

A．人的手臂前后挥动时因为听不到声音，所以不是声源。

B．声音的传播速度会受周围环境的影响

C．物体振幅大小与声速无直接关系

D．声音不能传声是通过实验加推理的方法获得的

14．在物理学习的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是（）

（1）探究单摆周期的大小与哪些因素有关。

（2）用带箭头的直线表示光线。

（3）研究声音的音调与哪些因素有关。

（4）将敲击后的音叉插入水中，溅起的水花反映音叉的振动。

A．（1）与（3） B．（2）与（4）

C．（2）与（3） D．（1）与（4）

三、实验探究题

15．如图是探究声现象时常用的装置。

（1）图甲中所示的实验现象说明；

（2）如图乙所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调，这说明音调跟发声体的有关；

（3）击鼓时，用力越大，其发声越大，观察纸屑被弹起的高度越高；这个现象说明；

（4）如图丁这说明。研究方法是。

16．在学习了声现象的知识后，老师给同学们布置了回家制作隔音房间的模型。小明同学为做出一个隔音好的“房间”，对以下材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、木板、硬纸板）进行了研