部编版小学二年级上册语文精品教学课件 第八单元 23 纸船和风筝 (6).ppt

习题课件·人教版语文二年级上册第八单元23纸船和风筝一、【纸条和好】典典想用写纸条的方式与梦梦和好，来帮帮他们吧！1.有些字词典典不会写，你能根据拼音帮他在田字格里写出正确的字词吗？.张..扎折纸船祝2.梦梦读纸条时不认识加点的字，请你通过下面的方法教她认一认。(连线)鼠zhēng借助形声字的特点猜读筝争xìng结合语境猜读幸祝你幸福shǔ看图猜读点拨：本题考查识字方法。借助松鼠的图片认读“鼠”字，这种方法是看图猜读。借助声旁“争”认读“筝”字，这种方法是利用形声字的特点猜读。结合具体的语境“祝你幸福”猜测“幸”字的读音，这是结合语境猜读的方法。二、【解决矛盾】完成下面的练习，帮典典和梦梦解决争论的问题吧！1.选字填空。(1)小船在水里()荡。(2)红旗在空中()扬。“飘”一般跟风有关，“漂”一般跟水有关。飘漂漂飘点拨：本题考查形近字辨析。“飘”的偏旁是“风”，表示随风摇动或飞扬。“漂”的偏旁是“氵”，表示停留在液体表面不下沉。小船在水里用“漂”，红旗在空中用“飘”。2.照样子，写句子。例风筝飘到了松鼠家门口。→风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。气球飘到了高高的树上。_______________________________气球飘哇飘，飘到了高高的树上。改完后的句子感觉慢悠悠的，真悠闲！点拨：本题考查句子仿写。仔细观察例句可以发现，改写后的例句在句子中的动词前加上“动词+哇+动词”，并用逗号隔开。作答时，仿照例句来写即可。三、【成为朋友】松鼠和小熊住在哪里？他们靠什么交流？选一选。①②③④()，用()交流()，用()交流④①③②四、【吵架】选一选。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。加点部分表达了松鼠和小熊()A.伤心、孤独的心情。B.再也不想和对方做朋友了。A..........点拨：本题考查评价鉴赏的能力。从两个“再也看不到”中，我们可以感受到松鼠和小熊伤心、孤独的心情。五、【和好】根据要求完成练习。1.根据课文内容选一选。(1)为什么松鼠看见风筝朝他飞来，高兴得哭了？()A.因为风筝太漂亮了，上面还有礼物。B.因为他知道小熊愿意跟他和好了。B点拨：本题考查对课文内容的理解。课文第10自然段中，松鼠在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”课文第11自然段中，傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，知道小熊愿意跟他和好了，因此高兴得哭了。(2)友谊产生“裂缝”时，()和()才是最好的解决办法。A.沟通 B.谅解 C.放纸船 D.放风筝AB点拨：本题考查对课文内容的理解。本文告诉我们，当友谊产生“裂缝”时，沟通和谅解才是最好的解决办法。2.为了和好，松鼠在纸船上写了一句话，送给了小熊。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你帮帮他吧！如果你愿意和好，就放一只风筝吧！示例：我愿意跟你和好，我不应该为了一件小事跟你生气。点拨：联系课文内容可知，小熊也愿意跟松鼠和好，因此当他看见松鼠写的话时，他可能会向松鼠道歉，并表达愿意和松鼠和好的意愿。