我的母亲老舍.ppt

第12节从那三个方面表现母亲的坚强个性？联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。为一家人的生计考虑。北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。重点段落研读：第13节从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。写母亲送三姐出嫁。写除夕之夜母亲送“我”返校。例3、她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。例4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。“愣”、“叹”、“递”——包含了母亲丰富的心理活动和感情变化，言语不多，但令人感动。“去吧，小子！”——母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受。文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受？品读以下几处：第13段结尾处，“今天泪又遮迷了我的眼……可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。”14段中写“我”两次违背母亲的意愿，她都深深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疾和感激，第15～17段几乎都是对远方母亲的惦念之情。结尾“唉，还说什么呢，心痛，心痛！”让人一下子感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。我的母亲1了解作者生平及其重要作品3了解课文以时间为顺序的叙述方式2体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情4品味作者自然朴素又充满感情的语言教学目标：教学重点引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言教学难点体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视作者简介STEP1STEP2STEP3STEP4老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。母亲于1942年夏季在北平病逝。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。0102写作背景老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？01（探讨）你的母亲和作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方？02探讨母亲对老舍的性格影响03第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？04第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？05课前思考题老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？勤劳，做事总是那么仔细认真热情好客乐于助人，总不怕吃亏(宽厚）有着软而硬的性格，善良而又坚强她与儿女之间语言交流不多（但之间的感情内敛而又深厚）思考：母亲有哪些优秀品质？第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。”04第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。05四个方面：01第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。”03第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。”02母亲对老舍的性格影响母亲对“我”的影响学到爱花，爱清洁，守秩序；养成好客的习惯；形成了软而硬的性格；给“我”生命的教育。*