2024-2025学年高中英语 Module 3 My First Rice on a Train Introduction and Reading说课稿 外研版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module3MyFirstRiceonaTrainIntroductionandReading说课稿外研版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自外研版必修1Module3的IntroductionandReading部分，主要讲述了作者乘坐火车去旅行时，在火车上第一次吃米饭的经历。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的阅读兴趣和实际应用能力。通过本节课的学习，学生可以了解西方文化背景，提高阅读理解能力，并培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解不同文化背景下的生活经历，提升跨文化交流意识；通过分析文本结构，培养批判性思维能力；同时，通过自主学习和合作探究，增强自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握文章中的关键信息，如作者的情感变化、旅行经历的具体细节等。

②正确运用语法结构，特别是过去时态和条件句的运用，以准确表达文章内容。

③提取并分析文本中的文化元素，如西方餐桌礼仪、火车旅行习俗等，增强文化意识。

2.教学难点

①深入理解作者在特定情境下的情感体验，包括对新鲜事物的感受和对文化差异的适应。

②准确把握文本中的隐含意义，如作者对生活的感悟和对文化差异的态度。

③在阅读过程中，培养学生对复杂句子结构的分析和理解能力，尤其是在理解条件句和过去时态结合的句子时。

④引导学生将阅读内容与自身生活经验相结合，进行思考和讨论，提高语言表达和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有外研版必修1Module3的教材。

2.辅助材料：准备与火车旅行、西方餐桌礼仪相关的图片、视频等多媒体资源，以及与文章主题相符的地图或图表。

3.教学辅助：准备彩色卡片，用于词汇和句型的分类和记忆游戏。

4.教室布置：设置讨论区，以便学生进行小组讨论，并确保有足够的空间进行角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过展示火车旅行的图片或者播放一段火车旅行的视频片段，引导学生回忆自己或家人朋友的经验，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学到的相关语法知识，如过去时态和条件句，以及一些与文化相关的词汇。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：教师详细讲解本文中的关键情节，包括作者的经历、情感变化以及相关的文化背景知识。

举例说明：通过展示作者在火车上吃米饭的具体情景，帮助学生理解文章中的细节描述和情感表达。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己类似的生活经历，并探讨文化差异对个人体验的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，练习使用过去时态和条件句进行对话。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点词汇和语法结构，并指出学生在课堂上的亮点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

布置阅读作业：要求学生阅读课文，完成课后练习题，巩固对文章内容的理解。

写作作业：学生尝试写一篇短文，描述一次自己的旅行经历，并使用本节课学习的语法结构和词汇。

1.导入

-展示火车旅行的图片或视频。

-提问：“你们有没有过旅行经历？分享一下你们的旅行故事。”

-回顾旧知：“还记得我们上节课学习的过去时态和条件句吗？今天我们将学习如何在故事中运用它们。”

2.新课呈现

-教师朗读课文，学生跟读。

-分析文章结构，讲解关键情节和情感变化。

-展示图片或视频，帮助学生理解文化背景。

3.巩固练习

-分组进行角色扮演，模拟文章中的情景。

-教师巡视，纠正语法错误，鼓励学生表达。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调重点。

-学生分享学习心得。

5.作业布置

-阅读课文，完成课后练习题。

-写一篇短文，描述一次旅行经历，使用本节课学习的语法结构和词汇。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-火车旅行历史：介绍世界各地的火车旅行历史，包括蒸汽火车、电气火车等不同时期的特点和影响。

-西方餐桌礼仪：搜集一些关于西方餐桌礼仪的资料，如餐具使用、座次安排、饮食禁忌等。

-食物文化对比：收集不同文化中米饭的食用方式和烹饪方法的资料，比较中西方饮食文化的差异。

-当代交通工具：介绍现代社会中的其他交通工具，如飞机、汽车、地铁等，以及它们对旅行的影响。

2.拓展建议：

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解火车旅行在历史发展中的作用，撰写一篇小论文，探讨火车旅行对文化交流的影响。