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中学教师招聘-中学教师招聘考试《教育心理学》历试卷4

单选题（共20题，共20分）

(1.)学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是()

A.解释的理解

B.字面理解（江南博哥）

C.批判性理解

D.创造性理解

正确答案：D

参考解析：学生对知识的理解可以由低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解。

(2.)普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的()

A.泰勒

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.班杜拉

正确答案：A

参考解析：普遍认为美国俄亥俄州立大学的泰勒教授是当今学习(行为)目标之父。泰勒主要致力于测试题设计的研究。早在1932年他就指出：通过对课程内容的分析，可以确定以行为描述的gl标，在行为目标的基础上编写试题是重要的。

(3.)一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该著作出版于()

A.1913年

B.1903年

C.1923年

D.1879年

正确答案：B

(4.)皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于()

A.思维准备阶段

B.表象思维阶段

C.感觉运动阶段

D.抽象思维阶段

正确答案：A

参考解析：皮亚杰认为，人的发展过程可以划分为若干不同而相继的阶段：(1)感觉运动阶段——出生至2岁；(2)思维准备阶段一一2岁至7岁；(3)思维阶段——一7岁至11岁；(4)抽象思维阶段一一11岁至15岁。各个阶段都具有某些特点。

(5.)心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是()

A.心理健康

B.记忆

C.智力

D.学习

正确答案：D

参考解析：学习是心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是学校教育心理学中最重要、最核心的理论。

(6.)贾德提出的迁移理论被称为()

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括化理论

D.关系理论

正确答案：C

参考解析：贾德1908年提出了解释学习迁移的类化理论。贾德认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情境到另一个情境的迁移是可以完成的。他倾向于把两个情境的共同要素的重要性减到最低，而强调经验概括化的重要性。贾德还认为，学习者概括化能力随年龄的增长而增长。据此，人们将其理论称为“概括化理论”。

(7.)在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()

A.行为主义

B.精神分析

C.格式塔学派

D.认知心理学

正确答案：C

参考解析：在心理学中，最早明确地强调内部心理结构并以它来解释学习过程的是格式塔学派。格式塔心理学家重视知觉和问题解决，把学习看作是知觉、解决问题、顿悟理解的结果。

(8.)加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是()

A.刺激反应

B.信号

C.概念学习

D.问题解决

正确答案：B

参考解析：加涅的阶梯式学习类型按从低到高的排序依次为：信号学习、刺激反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。

(9.)智力技能形成的最初阶段是()

A.物质活动与物质化活动

B.活动定向

C.有声的外部言语

D.无声的外部言语

正确答案：B

参考解析：智力技能形成的阶段包括：活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部言语阶段、无声的外部言语阶段、内部言语阶段。其中，活动的定向阶段为其最初阶段。

(10.)最早提出迁移概念的心理学家是()

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.斯金纳

正确答案：A

参考解析：迁移一词最初来源于桑代克。他把迁移定义为先前的学习对后继学习的影响。

(11.)提出动机性遗忘理论的心理学家是()

A.弗洛伊德

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.斯金纳

正确答案：A

(12.)提出需要层次理沦的心理学家是()

A.弗洛姆

B.罗杰斯

C.马斯洛

D.弗洛伊德

正确答案：C

(13.)一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是()

A.文学

B.数学

C.化学

D.物理

正确答案：A

参考解析：一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣，而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。选项中只有文学属于人文学科。

(14.)教学过程中进行的测量主要采用()

A.测验

B.观察

C.访谈

D.实验

正确答案：A

参考解析：教学过程中的测量是用数学的方式对学生学习行为的描述。教学过程中的测量主要是借助于测验来进行的。

(15.)智力技能形成的最高阶段是()

A.活动定向

B.内部言语

C.有声的外部言语

D.无声的外部言语

正确答案：B

参考解析：内部言语阶段即智力活动简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，