五年级美术上册第14课会跳的玩具教案新人教版.docVIP

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12?会跳的玩具

（一课时）

教学目标：1、能够依据手头的会弹跳的物品，设计一个会跳得玩具，并画出设计草图。2、能够依据设计草图完成制作。3、在把玩会跳得玩具的过程中，对作品作出评价。

教学过程：

（一）课前打算

1、学生收集会弹跳的物品，例如：衣夹，旧圆珠笔里的弹簧，各种有弹性的球，橡皮筋等。

2、学生打算剪刀、胶水（最好是双面胶）、线、小块塑料泡沫板、彩色纸、绘画工具。老师打算与学生

相同的材料。

（二）课堂教学

1、引导阶段

拿出各自收集到会弹跳的物体，分小组演示，让他们跳起来。然后探讨：它们跳动的方式让你们联想到什么？譬如：乒乓球跳动的时候让人联想到小兔子；弹簧跳起来让人联想到跳高的人；将橡皮筋两头固

定，拉动中间，他会不停的弹跳，假如在中间做一只蝴蝶，橡皮筋跳动的时候，蝴蝶的翅膀肯定会不停的扇动……

2、发展阶段

学习教科书上两个玩具的设计思路，请学生概括其制作步骤：先设想做什么玩具，画出设计草图，按设计草图完成作品。

学生依据手头材料，思索：打算做一件什么玩具，怎么做？用草图的形式将自己的设想画下来。

沟通设计图并谈谈设计思路：它是一件什么玩具，如何将造型物与弹跳物粘联，做好以后怎样玩？……

依据设计草图制作会跳的玩具。

做完之后，可以一起来玩一玩，比一比。可以比谁的玩具跳得高，谁的玩具跳得远，谁的玩具跳得时间长、稳定性好，谁的玩具坚固不会散架……可以用填写评价表的形式对自己的及同学的作品作出客观评价。

3、整理和整理

在会跳的玩具之前，就应当提示学生将桌面及地面整理干净。

（三）课后拓展

用气球、篮球等物体来制作较大型的会跳的玩具。

教学评价建议：

1、能否收集到做会跳的玩具所须要的材料。

2、能否大胆想象，提出别出心裁的设计思路。

3、能否依据设计草图来完成制作。

4、制作过程中能否相互帮助、合作。

5、能否对作品作出客观、合理的评价。

教后记：嬉戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过嬉戏体验胜利的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热忱。