2024-2025学年高二政治《永恒的中华民族精神》说课稿.docxVIP

2024-2025学年高二政治《永恒的中华民族精神》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“永恒的中华民族精神”为主题，旨在引导学生深入了解中华民族精神的内涵和意义，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。通过分析课本内容，结合时事热点，引导学生运用所学知识，增强对中华民族精神的认同，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习中华民族精神的形成与发展，学生能够增强对中国特色社会主义道路的认同，树立正确的民族观和国家观。同时，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力，提升法治意识，并鼓励学生在现实生活中积极参与公共事务，培养良好的公民素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解中华民族精神的内涵：重点讲解爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等核心精神，通过案例分析，使学生深刻理解这些精神在中华民族历史发展中的重要作用。

-探讨中华民族精神的时代价值：结合当前社会实际，分析中华民族精神在新时代的传承与发展，引导学生认识到其在国家发展和社会进步中的意义。

2.教学难点

-理解中华民族精神的历史演变：由于中华民族精神的形成是一个漫长的历史过程，学生可能难以把握其发展的脉络。难点在于帮助学生梳理从古代到现代中华民族精神的变化，以及这些变化背后的历史原因。

-将中华民族精神与个人成长相结合：引导学生将中华民族精神内化为自身品质，形成正确的价值观和人生观，是本节课的难点。需要通过案例教学和讨论，帮助学生理解如何将民族精神应用于日常生活和学习中。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，首先通过系统讲授中华民族精神的内涵，随后引导学生参与讨论，分享个人对民族精神的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验不同时期中华民族精神的体现，增强对历史与现实的联系感。

3.利用多媒体资源，展示中华民族精神的经典案例和故事，通过视频、图片等形式，直观地传达民族精神的时代价值。

4.鼓励学生进行小组合作学习，通过项目导向的方式，让学生自主探究中华民族精神在不同领域的应用，提高解决问题的能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：以提问方式引入，如“同学们，你们知道什么是中华民族精神吗？它在我们的生活中有哪些体现？”

-播放视频：展示中华民族精神相关的短片，如《厉害了，我的国》片段，激发学生的民族自豪感。

-引导思考：引导学生结合视频内容，思考中华民族精神的重要性和时代价值。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解中华民族精神的内涵：从爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等方面进行详细讲解。

-举例说明：通过历史人物和事件，如岳飞、林则徐、载人航天工程等，展示中华民族精神的生动体现。

-分析时代价值：结合时事热点，讨论中华民族精神在当代社会的意义和作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中践行中华民族精神？

-如何将中华民族精神与个人成长相结合？

-分享交流：每组派代表分享讨论成果，其他学生补充意见。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，引导学生进一步思考。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容：回顾中华民族精神的内涵、时代价值以及如何践行。

-提出思考题：鼓励学生在课后继续思考如何将中华民族精神融入自己的生活。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读：要求学生阅读教材相关章节，加深对中华民族精神的理解。

-撰写心得体会：要求学生结合自身实际，撰写一篇关于中华民族精神的心得体会文章。

-准备下节课讨论话题：引导学生思考中华民族精神在不同领域的应用，为下一节课的讨论做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-中国民族精神的历史文献：《史记》、《资治通鉴》等古代史书，可以提供中华民族精神形成的历史背景和具体事例。

-近现代民族精神发展的著作：如《中华民族精神概要》、《中国近现代史》等，帮助理解民族精神在不同历史时期的演变。

-现代中华民族精神体现的案例：包括国家科技进步、文化繁荣、体育竞技等方面的成就，以及社会公益活动中的民族精神体现。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关历史文献和著作，深入了解中华民族精神的起源和发展。

-观影拓展：推荐学生观看纪录片《辉煌中国》、《我爱你，中国》等，感受中华民族精神的现代传承。

-社会实践拓展：组织学生参与社区服务、志愿者活动，让学生在实践中体验和践行民族精神。

-文化体验拓展：带领学生参观博物馆、历史遗迹，让学生通过实地感受，加