二年级音乐下册第7课聆听三只小猪教案1人音版.docVIP

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《三只小猪》教案

教学目标：

1、能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。

2、学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。

3、能按故事情节进行情境创设表演。

教具打算：

1、多媒体课件；

2、钢琴；

3、课本；

4、钱鼓、响板；

5、头饰。

教学流程：

一、老师演唱动画片歌曲

导言：“小挚友们，你们应看过不少的动画片，能告知林老师，你最喜爱那部吗？”

(生):……(老师引导学生用不同的方式回答，如：做出动画片里主子公表情或动作来回答，或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等)（师）：“今日，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们看！”

观赏《三只小猪》的动画片段。

二、学习“三只小猪”的念白。

出示念白：

老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，成天休息最快意。

老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快欢乐乐生活像嬉戏，拉小提琴我最行。

老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。

1、能按节奏朗读念白。

2、可以用不同的语气语调朗读

三、按节奏走步。

（师）：“小挚友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！”

1、学习‘老大’的步伐——双手摇摆踏步

2、学习‘老二’的步伐——双手叉腰踏步

3、学习‘老三’的步伐——抱肩左右摇摆

（师）：“大家学得仔细极了！下面老师再请到的小挚友可是要提高要求了哦，你们要按依次把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有志气来挑战一下呢？好，你来，还有你……在座位上的小挚友假如你学会了，就举个手林老师就邀请你加入到队伍中间来!”

4、三种步伐连走（跟音乐）。

四、歌曲学习《我们不怕大野狼》

（师）：“小挚友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”（生）：“大灰狼”（师）：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最终，老三用聪慧的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪兴奋的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听！”

1、第一遍倾听歌曲；

2、按节奏朗读歌词；

3、用“LA”来哼唱旋律；

4、小声哼唱歌曲；

5、全体起立边拍手边演唱歌曲；

6、找对象演唱歌曲；

7、拉起手团结起来演唱歌曲。

五、创设情景表演

1、三个小组分别请出一位小挚友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。

2、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。