必威体育精装版小学三年级第二学期数学教学工作总结 三年级第二学期数学教学工作总结(大全6篇).docxVIP

必威体育精装版小学三年级第二学期数学教学工作

总结三年级第二学期数学教学工作总

结(大全6篇)

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这

决定了总结有很强的客观性特征。优秀的总结都具备一些什

么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书

优秀范文，希望大家可以喜欢。

小学三年级第二学期数学教学工作总结篇一

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业

业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工

作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新

课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经

验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在

的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教

师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数

组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。

如何用长方形纸折出75的角等。如果教师课前不很好的研究，

教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情

境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用

学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，

有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从

好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任

务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建

构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的

过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，

尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形

象地理解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生

主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。

注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解

题意，正确地列式解答。

4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染

学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得

好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，

遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说

出自己的想法。

四、重学生个体差异。

由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，

教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，

尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价

上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提

出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平

时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认

为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，

我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各

项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、

第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充

分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习

要求，效果比较明显。

三年级第二学期数学教学工作总结5

通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实

践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真

快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的

是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的

要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹

艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她

的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能

积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情

况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更

大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决

心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学

成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，

动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入

课堂，这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的

课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同

时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学

生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课

的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间