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《打领带》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《打领带》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生活自理能力、审美素养和动手实践能力。通过学习打领带，学生能够掌握一项实用的生活技能，提高自我管理能力。同时，通过观察和模仿，学生能够培养对细节的关注和审美鉴赏能力，增强动手操作的自信心和成就感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确掌握打领带的步骤和技巧。

2.熟练运用打领带的各种结法。

难点：

1.初学者对打领带的步骤和技巧理解不够，容易混淆。

2.打领带时手部协调性和灵活性不足。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生直观理解打领带的步骤。

2.设置不同难度的结法，逐步引导学生练习，提高手部协调性。

3.采用小组合作学习，互相帮助、纠正错误，共同进步。

4.课后布置实践作业，让学生在家练习，巩固所学技能。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教鞭、学生用书、练习册。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络视频教程，展示不同领带结法的操作步骤。

4.教学手段：实物领带、教学挂图、步骤图解、手工制作领带材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“打领带”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的领带？”“打领带的步骤有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解打领带的步骤和注意事项。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解打领带的步骤和方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同场合下打领带的图片或视频，引出“打领带”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解打领带的步骤，结合实例（如领带的材质、颜色搭配等）帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“领带打结比赛”，让学生在实践中掌握不同领带结法。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“领带打结比赛”，体验打领带的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解打领带的步骤和技巧。

-实践活动法：设计“领带打结比赛”，让学生在实践中掌握打领带技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解打领带的步骤和方法，掌握不同领带结法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“回家后练习打领带”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与打领带相关的拓展资源，如领带制作教程、领带搭配技巧等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的打领带知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

《打领带》是一节旨在教授学生日常生活技能的综合实践活动课。以下是本节课的知识点梳理：

一、领带概述

1.领带的起源与发展

2.领带的种类及特点

3.领带在着装中的作用

二、打领带