全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第1课《在线交流大平台》说课稿[001].docx

全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第1课《在线交流大平台》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第1课《在线交流大平台》。主要内容包括：认识在线交流平台，了解其功能；学习使用在线交流平台进行交流，包括发送消息、添加好友等基本操作；培养学生在网络环境下的交流能力，提高信息素养。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，了解在线交流平台的作用和功能。

2.增强学生信息处理能力，掌握在线交流的基本操作。

3.提升学生交流沟通能力，学会在网络上礼貌、有效地与他人交流。

4.强化网络安全意识，认识到网络交流中的自我保护重要性。

学情分析

三年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对计算机和网络有一定的兴趣，但对在线交流平台的了解和操作技能还比较有限。在知识层面上，学生可能已经接触过一些基本的计算机操作，但对网络交流平台的复杂性和安全性认识不足。在能力方面，学生的信息处理能力、问题解决能力和创新思维有待提高。在素质方面，学生的网络素养、安全意识和交流能力需要加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖电子产品、缺乏自我保护意识等问题，这可能会对在线交流课程的学习产生负面影响。例如，学生在使用在线交流平台时，可能不会考虑到个人信息的安全，容易泄露隐私。此外，学生的网络交流习惯可能不够规范，如语言表达不规范、缺乏礼貌等。

针对以上情况，本节课的教学设计将充分考虑学生的认知特点和实际需求，通过互动式教学、实践活动等方式，帮助学生逐步掌握在线交流的基本技能，提高他们的信息素养和网络交流能力。同时，通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的网络安全观念，培养良好的网络交流习惯。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：江西科学技术版小学信息技术课程平台。

3.信息化资源：在线交流平台使用教程视频、网络安全教育资料、互动式学习软件。

4.教学手段：多媒体教学课件、实物操作演示、小组讨论、角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习在线交流平台的基本操作和网络安全知识。

设计预习问题：围绕在线交流大平台，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“在线交流平台有哪些功能？”“如何安全地使用在线交流平台？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线交流平台的基本操作和网络安全知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下如何设置隐私保护等问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，教师可以了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解在线交流大平台，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出在线交流大平台，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个在线交流平台帮助解决实际问题的故事。

讲解知识点：详细讲解在线交流平台的基本操作和网络安全知识，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何添加好友、发送消息、设置隐私保护等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握在线交流技能。例如，小组讨论如何安全地使用在线交流平台。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验在线交流知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解在线交流平台的基本操作和网络安全知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握在线交流技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解在线交流平台的基本操作和网络安全知识，掌握在线交流技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据在线交流大平台，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生尝试在家长监督下使用在线交流平台进行交流。

提供拓展资源：