第四单元《挖红薯》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

第四单元《挖红薯》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《挖红薯》以一年级上册数学北师大版教材为基础，通过生动有趣的生活情境，引导学生认识并区分不同数量的红薯，培养学生的数感和空间观念。通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中，提高数学思维能力。

核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和求知欲，通过观察、操作等活动，发展学生的数感和空间观念。通过解决实际问题，提升学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已初步接触过计数和比较大小的基础知识，能够识别和说出1到10的数字，并具备简单的比较大小能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实际操作学习。他们的学习兴趣较高，但注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学活动来维持。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而部分学生则可能更偏好抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在认识不同数量的红薯时，可能会遇到计数困难、空间观念模糊等问题。此外，将数量与实际物体对应时，部分学生可能会混淆，需要教师通过具体的教具和操作活动来帮助学生理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解红薯数量的概念和比较方法。

2.实验法：组织学生进行实际操作，如数红薯、比较红薯大小，以增强学生的实践操作能力。

3.游戏法：设计趣味数学游戏，如“红薯接力”等，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示红薯图片和数量，直观展示教学内容。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，提高学生的操作技能。

3.教具辅助：准备红薯模型或图片，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示红薯图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这是什么吗？”

2.学生回答后，教师继续提问：“你们家里有没有种过红薯？红薯是什么样的？”

3.教师总结：“今天我们要学习的是《挖红薯》，让我们一起来看看红薯的秘密吧。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解红薯的生长过程，引导学生关注红薯的数量和大小。

2.教师展示1-10的红薯模型，引导学生认识数字和数量关系。

3.教师通过实际操作，演示如何比较红薯的大小，并引导学生参与其中。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示不同数量的红薯图片，让学生说出相应的数字。

2.学生分组进行红薯数量比较游戏，每组选派代表进行展示。

3.教师对学生的表现进行点评，纠正错误，巩固知识点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道红薯的营养价值吗？”

2.学生回答后，教师总结：“红薯富含多种营养成分，对我们的身体健康很有益处。”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果我们要挖红薯，应该注意哪些事项？”

2.学生分组讨论，每组派代表回答。

3.教师对学生的回答进行点评，并补充相关知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为在挖红薯的过程中，我们应该具备哪些品质？”

2.学生回答后，教师总结：“在挖红薯的过程中，我们要有耐心、细心和团结合作的精神。”

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调红薯数量和大小的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

3.教师提醒学生课后复习，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

一、红薯的基本认识

1.红薯的名称和外观特征

2.红薯的生长环境和生长周期

3.红薯的营养价值和食用方法

二、数的认识

1.数字1-10的认识

2.数量的表示和比较

3.数量与实际物体的对应关系

三、空间与图形

1.红薯的形状和大小

2.空间方位的感知

3.图形的基本特征

四、日常生活应用

1.红薯在生活中的用途

2.红薯的购买、储存和烹饪方法

3.红薯与其他食物的搭配

五、数学思维培养

1.观察和比较的能力

2.数感和空间观念的建立

3.解决实际问题的能力

六、情感态度与价值观

1.爱护粮食，珍惜食物

2.培养学生合作、互助的精神

3.增强学生的生活实践能力

七、教学评价

1.学生对红薯的基本认识程度

2.学生对数字和数量的掌握情况

3.学生在空间与图形方面的认知能力

4.学生在日常生活应用中的实践能力

5.学生在情感态度与价值观方面的培养效果

八、教学延伸

1.组织学生参观红薯种植基地，了解红薯的生长过程

2.开展红薯美食制作活动，让学生亲身体验红薯的烹饪方法

3.设计与