6《画》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文一年级上册.docx

6《画》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《画》是统编版语文一年级上册的一篇课文，通过描绘小鸭子学画的过程，引导学生感受自然美，激发学生对绘画的兴趣。本课以生动有趣的故事情节，贴近儿童生活，符合一年级学生的认知水平，有助于培养学生的审美能力和动手能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美素养、文化自信和创新能力。通过欣赏画作，学生能够感受艺术之美，提升审美鉴赏能力；通过参与绘画活动，学生能够体验创作的乐趣，增强文化自信；同时，通过观察、想象和动手实践，学生能够激发创新思维，培养动手能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初次接触绘画，可能对基本的线条、颜色和形状有一定的认知，但缺乏系统的绘画知识和技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，学习风格以动手操作和直观体验为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对绘画工具和材料感到陌生，难以掌握正确的绘画技巧；有的学生可能因为缺乏自信而害怕尝试，影响绘画兴趣的培养；此外，学生在观察和想象能力方面可能存在差异，需要教师给予针对性的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《画》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与小鸭子学画相关的图片、动画视频，以及简单的绘画工具和材料。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行绘画创作和展示；准备实验操作台，用于绘画示范和指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅小鸭子学画的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这是什么？你们知道小鸭子是怎么学会画画的吗？”

-学生回答后，教师简要介绍课文《画》的内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放小鸭子学画的动画视频，让学生直观感受小鸭子学画的过程。

-教师引导学生分析小鸭子学画的成功之处，如观察、模仿、坚持不懈等。

-教师讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等，并示范简单的绘画方法。

-学生跟随教师示范，尝试画出自己喜欢的画面。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发放绘画工具和材料。

-教师提出绘画主题，如“我的家庭”、“我的校园”等，让学生发挥想象，创作绘画作品。

-教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，分享创作心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调绘画的基本技巧和创作方法。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，培养审美能力和创新能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，用自己喜欢的方式画一幅画，可以是家庭、校园、风景等主题。

-教师强调作业要求，提醒学生注意绘画技巧和创意表达。

-教师提醒学生下周上课时展示自己的作品，分享创作心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统绘画艺术：介绍中国传统绘画的起源、发展及其代表人物和作品，如山水画、花鸟画、人物画等。

-现代绘画流派：简要介绍印象派、立体派、抽象派等现代绘画流派的特点和代表画家。

-国外绘画艺术：介绍欧洲文艺复兴时期的绘画艺术，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《创世纪》等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国美术史》、《世界美术史》等书籍，了解绘画艺术的发展历程。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国绘画艺术》、《世界艺术之旅》等纪录片，直观感受绘画艺术的美。

-参观博物馆：鼓励学生利用周末时间参观当地博物馆，欣赏不同时期的绘画作品。

-绘画实践活动：组织学生参加绘画比赛、绘画工作坊等活动，提升绘画技能和审美能力。

-创作自己的绘画作品：鼓励学生发挥创意，创作属于自己的绘画作品，如描绘家乡风景、家庭生活等主题。

-艺术交流：组织学生进行艺术交流，分享自己的绘画作品和创作心得，增进彼此的友谊和艺术修养。

-艺术教育课程：推荐学生参加学校或社区的艺术教育课程，系统学习绘画知识和技巧。

-家庭艺术氛围：鼓励家长在家中营造艺术氛围，如悬挂绘画作品、阅读艺术书籍等，激发学生对艺术的兴趣。

七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-小鸭子学画的过程

-绘画的观察和模仿技巧

-绘画中的色彩搭配

②本文重点词：

-观察

-模仿

-绘画

-色彩

③本文重点句：

-“小鸭子看着画，心里想：我也要画一幅画。”

-“小鸭子拿起画笔，开始画起来。”

-“小鸭子画了一朵花，画了一棵树，画了一只小鸟。”

-“小鸭子画得越来越好了