2024~2025学年 Unit 5 Old toys 课时3 Part C Project Reading time 教案-三年级下册英语人教PEP版（2024）.docx

课程名称Unit5-Oldtoys

课时安排

共4课时

第3课时

教学内容

Unit5-PartCProject:ReusesomeoldthingsReadingtime

教学目标

复习词汇at,home,boat,cool,keep,ball,doll,car,on,in,box,cap,map,under,put,shelf,still。

复习句型：使用句型Doyouhave...?Yes,Ihave...询问并回答是否拥有某样物品。用Whereis...?It’sin/on/under+物品.询问并描述某个物品的具体位置。用Isitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t.确认并回答某物是否在某个位置。

熟读Readingtime故事内容。

教学重难点

学生动手进行思维导图的绘制并结合所学词汇句型进行独立表达。

教学准备

主题相关歌曲

单词卡片

课本音频

一、教学过程

教学环节

教学版块

教师用语

学生反馈与用语

1.热身

Greeting

播放PartBlistenanddo歌曲（有视频最好）

Ss：学生跟唱。

2.练习

Part1

TT：WhatoldthingsdoesMikehave?Listen,circlethewordsand

match.

听完之后进行答案的核对。（核对时可以找同学起来分享答案。）

Part2

Whichoneismissing?游戏复习本节课的重点单词——旧物，包含练习2中的这些物品。

TT：Whichoneismissing？

浏览题目，老师发问引导完成题目。

TT：Lookthepictures.Arethesetoysorschoolthings?Sortthemanddiscussinyourgroup.

两人一组问答练习重点句子，展示成果。

Ss：ball,boat,book...

S1:Doyouhave...?

S2:Yes,Ihave...

3.效果展示

Part34

TT：Howcanwereuseoldthings?Readandshareinyourgroup.

1.个人阅读旧物再利用的流程。

2.小组讨论：家中的旧物可以通过什么方式再次利用。

3.随机挑选2-4个小组，派代表表达一下观点。

4.Readingtime

引入

1.Picturewalk

TT：WhatisZoomfinding?WhathappenedtoZoom’srobot?

Ss：...

内容讲解

给学生10秒钟时间观察故事图片，猜测一下故事内容。

播放音频，跟随音频了解故事内容。

再次播放音频，一句一句听，老师可结合图片进行讲解，并画维恩图、提一些引导性问题帮助学生理解文章逻辑和内容。

TT：WhathappenedtoZoom’srobot?WhomdidZoomaskforhelp?Whatcanwedowitholdthings?

Ss：Therobotlostsomebodyparts.

Ss：Cat,tiger.

Ss：Wecanreuseoldthings.Wecanusetheminnewways.

（学生在老师引导下根据文章内容回答问题）

故事练习

小组内故事阅读，结束后可选取几组进行展示。

二、板书设计

以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。

三、作业设计

1.复习本单元重点句型和单词。

2.听音频，熟读故事内容，可以和爸爸妈妈进行角色扮演练习。

四、教学反思

本单元主题紧贴实际生活，除了要掌握不同旧物的表达外也更要注重学生思维和价值观的涉入，可以引导孩子在家中身体力行地帮助父母做好旧物分类，帮助孩子们养成旧物分类和重复使用的习惯，增强节约和环保意识。