2024—2025学年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十二中学、外国语学校高一上学期第一次月考历史试卷.docVIP

2024—2025学年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十二中学、外国语学校高一上学期第一次月考历史试卷

一、单选题

(★★★)1.如图是我国新石器时代晚期部分文化遗存。据此可知（）

A．中国早期国家正式形成

B．南北文化发展的均衡性

C．中国文明起源早于西方

D．中华文明起源的多元性

(★★★)2.商代，对“四土”并未“授土授民”，但方国“莫敢不来朝”，形成归附臣属关系：西周实行分封，地方诸侯“莫不事王”，周王“授土授民”，形成了政治上的从属关系。这一变化表明，西周分封制（）

A．结束了商代地方割据局面

B．强化了周王对地方的控制

C．开创了中央集权的新模式

D．消除了“诸侯坐大”的隐患

(★★)3.钱穆在《国史大纲》中提到：自禹、启以来，中国古史上已有中央共主传世相承千年之久。虽王朝有夏商之别，政治演进，则仍是一脉相承。这表明当时（）

A．中央集权制度源远流长

B．早期国家发展呈连续性

C．分封制成熟于夏商时期

D．夏商周帝王系一脉相承

(★★★)4.春秋初期，苍葛说“德以柔中国，刑以威四夷”，主张用德行来安抚中原国家，用刑罚来威慑四夷；春秋晚期，孔子说，“故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之”，主张对以和平方式进入华夏文化疆域的部落，宽容接受，且平等对待。这一变化反映出（）

A．儒家思想影响了民族间交流

B．戎狄蛮夷已逐渐融入华夏族

C．春秋时期民族交融出现高潮

D．中原与周边民族关系的缓和

(★★★★)5.商鞅变法后的秦国完成了改制更化，“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”等，都随着秦军的东出而扩散弥漫。至秦完成统一、国家政治实现了“周秦之变”。据此可知，“周秦之变”的主线是（）

A．国家治理由人治到法治

B．官僚政治取代贵族政治

C．地方官员由世袭到任免

D．选官由重家世到重德才

(★★★)6.春秋战国时期，各学派探索治国之道和理想的人生道路，形成百家争鸣，推动了我国思想文化的大发展。关于诸子主张，以下说法正确的是（）

A．孟子认为人性本恶

B．墨子提出相生相胜

C．荀子主张隆礼重法

D．邹衍提出道法自然

(★★)7.下图反映了秦朝建立后修建的驰道、直道、运河等交通网，它

A．加强了各地之间的经济文化交流

B．完全解决了周边民族带来的边患

C．消灭六国的残余势力是根本目的

D．南方建设少说明秦朝未真正统一

(★★★)8.钱穆曾认为中国古代某制度，“能维持此大一统之局面历数千年之久而不败……直到今日，我们拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶……”，称赞它是“中国历史上无上成绩”。这一制度是（）

A．中央集权制

B．三省六部制

C．皇帝制度

D．郡县制度

(★★★)9.有学者指出，秦朝皇帝理念上自诩“赏及牛马，恩肥土域”，但在实践中既无轻徭薄赋之举，也无使民以时的观念。役民无度、夺民衣食、置民于艰难困顿中而不顾的现象屡有发生，以致民生困苦而“天下苦秦久矣”。这可以用来说明，秦朝灭亡的主因是（）

A．滥用民力激化社会矛盾

B．郡县体制违背政治需要

C．皇帝制度缺乏理论支撑

D．严刑峻法加剧百姓负担

(★★★)10.汉武帝即位后不久即召集一些青年才俊出入禁宫，授予他们侍中、中常侍等官职，让他们“参与谋议”，并按皇帝旨意，在朝堂对以丞相为首的公卿百官拟定的行政方案加以诘难。这一做法旨在（）

A．优化官僚结构

B．选拔优秀人才

C．削弱外戚势力

D．加强君主专制

(★★★)

11.在汉武帝的支持下，桑弘羊派出大农部丞分赴各地，并指派各地“均输官”分管，“令远方各以其物，如异时商贾所转贩者为赋，而相灌输”。同时在京师设平准官，接受各地聚积运来的货物，“贱买贵卖”。这一政策的施行（）

A．体现了政府对经济的干预

B．阻碍了自然经济的正常发展

C．提高了地方官员工作效率

D．维护了传统的重农抑商政策

(★★★)12.汉代精英阶层喜爱西域物产与生活方式。《后汉书·五行志》载：“灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。”这一现象可以用来说明，汉代（）

A．贵族喜好决定社会审美取向

B．西域文明与华夏文明相互交流

C．丝路的畅通丰富了社会生活

D．统治阶层的生活日益腐朽堕落

(★★)13.东晋初，高门士族王导在朝中担任宰相，其弟王教，统重兵坐镇长江中游，内外相应。某次