2024年春一年级数学下册第2单元20以内的退位减法第13课时20以内退位减法整理和复习二导学案无答案新人教版.docVIP

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其次单元

学校

班级

一（）班

主备人

参备人

审核人

课题

20以内退位减法整理和复习

课时—总课时

14-13

学习目标

1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通学问之间的联系，能够娴熟地进行20以内退位减法的口算。

2、培育学生归纳整理的实力。

3、初步培育学生发觉问题、解决问题的实力。

重难点

沟通联系，合理、敏捷地运用所学学问。

课前预习

课本第25~26页练习六部分练习。

课型

整理和复习课

教学打算

插图

导学流程

导学步骤

详细内容

复备栏

1、导（导课题、目标）

师：这节课我们大家一起来整理和复习其次单元所学的学问。

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）

复习20以内进位加法、退位减法。

口算。

7+5=12-5=8+6=18-9=

12-4=6+9=14-5=16-8=

5+8=14-6=2+9=7+7=

2、完成练习六第2题。

eq\o\ac(○,1)差是6、7……的算式有那几道？想不出的可以看减法表。

eq\o\ac(○,2)差是7的退位减法算式你都能说出来吗？

eq\o\ac(○,3)你还能说出一组差是几的退位减法？

3、说一说，再计算。

出示下图，学生先说出图意，再列式计算。

●●●●●●

●●●●●●

□+□=□□-□=□

□+□=□□-□=□

4、学生独立完成练习六第5题。

3、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）

1、练习六第1题。

练习六第8题。

课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）

通过今日这节课我学会了

。

我的心情。

板书设计：20以内退位减法整理和复习

（略）

课后反思：