“新双高”背景下高职院校专业融入地方产业评价体系研究 【课题申报书】.pdf

《新双局1背景下1^］职院校专业融入地

方产业评价体系研究》

课题设计论

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着国家对高职教育重视程度的不断提高，特别是“双高划”

的推进，众多高职院校积极探索与地方产业的融合发展。然而，关于

“新双高”背景下高职院校专业融入地方产业评价体系的研究尚处于

发展阶段。一方面，目前对于高职院校与地方产业融合的研究多集中

在合作模式、人才培养方案对接等方面，缺乏从评价体系角度进行系

统的、全面的研究。例如，一些研究只是简单提及产业对专业人才需

求的反馈机制，但未深入探讨如何构建量化的评价体系来衡量专业融

入地方产业的程度。另一方面，现有的研究成果在评价指标的选取上

不够全面和科学。往往侧重于经济指标，如专业为地方产业带来的经

济效益，而忽视了社会、环境等多方面的综合影响因素。如在环境可

持续发展方面，专业发展是否与地方绿色产业理念相契合，现有研究

较少涉及。引用自［相关研究文献］。

（二）选题意义

政策导向意义在国家大力推动高职教育高质量发展的“新双高”

政策背景下，本课题有助于完善高职教育与地方产业协同发展的政策

实施细则。通过构建科学的评价体系，为政府部门制定相关政策提供

依据，确保政策的针对性和有效性，促进高职教育更好地服务地方经

济社会发展。

高职教育发展意义对于高职院校自身而言，明确专业融入地方产

业的评价体系，有助于优化专业设置和课程体系。依据评价结果，及

时调整专业发展方向，提高人才培养质量，增强学校在地方产业发展

中的适应性和竞争力，推动高职院校向更高水平发展。

地方产业升级意义一个科学合理的评价体系能够准确反映高职院

校专业与地方产业的融合程度，找出存在的问题与差距。这有利于地

方产业根据评价结果精准对接高职院校资源，共同开展技术研发、人

才培养等合作项目，促进地方产业结构优化升级。

（三）研究价值

理论价值本课题的研究将填补“新双高”背景下高职院校专业融

入地方产业评价体系理论研究的部分空白。构建一套系统、科学的评

价体系理论框架，丰富高职教育与产业融合发展的理论体系，为后续

相关研究提供理论基础。

实践价值提供具有可操作性的评价方法和工具。通过在实际的高

职院校和地方产业中应用该评价体系，能够直观地衡量专业融入地方

产业的成效，为高职院校和地方产业的合作决策、资源分配等提供实

践指导，提高合作效率和效益。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建评价体系目标构建一套全面、科学、可行的“新双高”背景

下高职院校专业融入地方产业评价体系，包括明确的评价指标、合理

的权重分配以及有效的评价方法。

促进融合目标通过该评价体系的应用，促进高职院校专业与地方

产业在人才培养、技术创新、社会服务等方面的深度融合，提高高职

教育对地方产业发展的支撑能力。

优化发展目标为高职院校和地方产业的优化发展提供依据。帮助

高职院校优化专业布局，提升办学水平；推动地方产业合理利用高职

教育资源，实现产业升级和可持续发展。

（二）研究对象

高职院校以不同类型、不同层次、不同地区的高职院校为研究对

象，分析其专业设置、人才培养模式、师资队伍等方面与地方产业的

融合情况。

地方产业涵盖当地的主导产业、特色产业、新兴产业等，研究这

些产业的发展需求、技术创新要求、人才结构需求等与高职院校专业

的对接情况。

（三）研究内容

评价指标研究深入研究评价体系的指标构成。包括专业设置与产

业需求的匹配度、课程体系与职业岗位能力要求的契合度、师资队伍

服务产业的能力、实训基地与企业生产实际的对接情况、科研成果转

化为产业生产力的效率等多方面的指标。

权重分配研究探讨如何科学合理地分配各个评价指标的权重。根

据不同地区、不同产业类型的特点，确定各指标在评价体系中的相对

重要性，确保评价结果的准确性和公正性。

方产业企业负责人、技术人员等的调查，获取第一手数据资料，了解

实际情况。

案例分析法选取具有代表性的高职院校和地方产业案例进行深入

分析。通过解剖麻雀式的研究，总结成功经