高中信息技术课程中表现性评价的应用探索与实践.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在数字化时代飞速发展的当下，信息技术已深度融入社会生活的各个领域，成为推动社会进步和经济发展的关键力量。高中信息技术课程作为培养学生信息素养和信息技术应用能力的重要渠道，其重要性日益凸显。它不仅能帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，更能培养学生的创新思维、实践能力以及解决问题的能力，为学生未来的学习、工作和生活奠定坚实基础。

传统的高中信息技术课程评价方式多以纸笔测试和上机考试为主，侧重于考查学生对知识的记忆和简单技能的操作。这种评价方式存在诸多不足，难以全面、准确地评估学生在信息技术学习过程中的综合表现。它无法有效衡量学生的创新思维、