第 22课 《防溺水》说课稿-2023-2024学年青岛版科学三年级上册.docx

第22课《防溺水》说课稿-2023-2024学年青岛版科学三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第22课《防溺水》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生安全意识，提高学生识别危险的能力，使学生掌握基本的防溺水知识和技能。

2.增强学生的自我保护意识，学会在遇到溺水险情时采取正确的自救和互救方法。

3.培养学生良好的生活习惯，养成预防溺水事故的自觉性，提高学生的安全素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握防溺水的基本原则和自救、互救技能。

-细节举例：如何识别水域中的潜在危险，如何正确判断自己的游泳能力，如何进行基本的自救和他人救助，以及如何使用救生工具。

-强调：通过实际案例分析，让学生了解在不同溺水情境下的应对措施。

2.教学难点：

-难点内容：在紧急情况下保持冷静，正确实施自救和互救方法。

-细节举例：如何在水中保持呼吸，如何在水中进行有效的自救动作，如何在救助他人时避免自身危险。

-突破方法：通过模拟溺水情境，让学生在安全的环境下进行实践操作，教师及时指导纠正，帮助学生克服心理恐惧，掌握正确的自救和互救技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，使学生了解防溺水的基本知识和原则。

2.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析溺水事故的原因和预防措施。

3.实践操作法：组织学生进行模拟溺水自救和互救的实践活动，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示溺水案例和自救技巧，增强视觉效果。

2.视频播放：播放防溺水教育视频，让学生直观感受溺水危险和自救方法。

3.教学软件互动：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习防溺水知识，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于溺水事故的新闻视频，提问学生：“如果你们遇到有人溺水，你们会怎么做？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的游泳安全知识，如游泳前做准备活动的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解防溺水的基本原则，包括不在无成人监护的情况下游泳，不在不熟悉的水域游泳，不在水中嬉戏打闹等。

-举例说明：通过实际案例，如小明的游泳故事，展示不遵守防溺水原则可能导致的严重后果。

-互动探究：组织学生讨论如何避免溺水事故，鼓励他们提出自己的观点和建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组设计一个防溺水宣传海报，内容包括防溺水原则、自救和互救方法。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决海报设计中的问题，确保海报内容准确无误。

4.实践操作（约15分钟）

-学生活动：在安全的水域，教师示范自救和互救方法，如如何抓住救生圈，如何进行胸外按压等。

-教师指导：学生跟随教师示范，反复练习，直至掌握正确的自救和互救技巧。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调防溺水的重要性，鼓励学生在日常生活中时刻注意安全。

-学生分享：请学生分享他们从本节课中学到的防溺水知识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：要求学生回家后与家长一起观看防溺水教育视频，并讨论如何预防溺水事故。

-实践作业：学生需在家练习自救和互救方法，并记录下来，下节课分享给同学们。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后对教学过程进行反思，总结教学效果，思考如何改进教学方法，提高教学效率。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握防溺水的基本原则，如不在无成人监护的情况下游泳，不在不熟悉的水域游泳，不在水中嬉戏打闹等。

-学生了解溺水事故的常见原因，知道如何识别水域中的潜在危险。

-学生掌握了基本的自救和互救方法，包括如何保持冷静、如何进行有效的自救动作、如何使用救生工具等。

2.技能提升：

-学生通过实践操作，能够正确实施自救和互救方法，提高在紧急情况下的应变能力。

-学生在模拟溺水情境中，能够迅速做出反应，采取正确的自救措施，减少溺水事故的发生。

3.安全意识增强：

-学生在了解防溺水知识后，安全意识得到显著提高，能够自觉遵守防溺水原则，避免危险行为。

-学生在日常生活中，更加关注周围水域的安全状况，对潜在危险保持警惕。

4.自我保护能力提高：

-学生在掌握自救和互救方法的基础上，自我保护能力得到增强，能够在遇到溺水险情时采取正确的行动。

-学生学会如何保护自己和他人，提高应对突发事件的信心和能力。

5.价值观培养：

-学生在参与