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第 3章数据处理与应用3.2数据采集与整理 -高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿)(人民教育出版社)[001].docx

第 3章数据处理与应用3.2数据采集与整理 -高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿)(人民教育出版社)[001].docx

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第3章数据处理与应用3.2数据采集与整理-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿)(人民教育出版社)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:第3章数据处理与应用3.2数据采集与整理,包括数据采集的方法、数据整理的基本步骤以及数据处理工具的使用。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与高中《信息技术-数据与计算》中已学过的计算机基本操作、数据表示方法等相关知识紧密相连,有助于学生巩固和扩展已有知识,提高数据处理能力。

核心素养目标

培养学生信息意识,使学生能够识别和评估信息价值,掌握数据采集与整理的基本方法,提高信息处理能力。培养学生计算思维,通过数据整理的实践,锻炼逻辑推理和问题解决能力。同时,强化学生的数字化学习与创新意识,鼓励学生运用信息技术解决实际问题,提升信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一:数据采集的方法。强调学生理解并掌握网络调查、实地观察、实验测量等数据采集方式,能够根据实际需求选择合适的方法。

-重点二:数据整理的基本步骤。强调学生熟悉数据清洗、分类、排序等基本步骤,能够有效地对采集到的数据进行初步处理。

-重点三:数据处理工具的使用。强调学生能够熟练运用Excel、SPSS等工具进行数据的基本操作,如数据筛选、统计等。

2.教学难点

-难点一:数据采集的准确性。学生可能难以理解如何确保采集到的数据准确无误,需要通过实例分析来帮助学生理解数据质量的重要性。

-难点二:数据整理的规范性。学生可能对数据整理的规范流程理解不深,需要通过详细的操作步骤和示例来指导学生。

-难点三:数据处理工具的复杂操作。学生可能对数据处理工具的高级功能感到困惑,需要通过实际操作演示和逐步指导来帮助学生掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究,讲解数据采集与整理的理论知识,确保学生对核心概念有清晰的认识。

2.通过小组讨论,让学生分享不同数据采集方法的实际应用,促进知识交流与思维碰撞。

3.设计数据整理实验,让学生亲自动手操作,加深对数据整理步骤的理解。

4.利用多媒体教学软件展示数据处理工具的使用方法,提供直观的演示,辅助学生掌握工具操作。

5.设置项目导向学习任务,鼓励学生将所学知识应用于实际问题解决,提高综合应用能力。

教学过程

一、导入

-作为老师,我首先以一个简短的提问开始:“同学们,你们在日常学习或生活中,是否遇到过需要处理数据的情况?”

-让学生自由发言,激发他们对数据处理的兴趣。

-接着,我简要介绍本节课的主题:“今天,我们将一起探索数据处理与应用,特别是数据采集与整理的重要性。”

二、新课导入

-首先,我会展示一些生活中的数据处理实例,如问卷调查、市场数据分析等,引导学生认识到数据处理在我们日常生活中的广泛应用。

-然后,我会介绍数据采集的方法,包括网络调查、实地观察和实验测量,通过具体的案例说明每种方法的适用场景和操作步骤。

-学生们在这个过程中可以通过小组讨论,分享自己对不同数据采集方法的理解和看法。

三、数据整理的讲解与练习

-我会详细讲解数据整理的基本步骤,包括数据清洗、分类、排序等,并通过PPT展示每一步的操作要点。

-学生跟随我的讲解,尝试进行实际的数据整理练习,如对一组学生考试成绩数据进行排序和分类。

-在练习过程中,我会巡视教室,个别指导学生,解答他们在整理数据时遇到的问题。

四、数据处理工具的使用

-接下来,我会介绍一些常用的数据处理工具,如Excel、SPSS等,并展示如何使用这些工具进行数据的基本操作。

-通过屏幕共享或实物展示,我会演示如何进行数据筛选、统计和分析。

-学生分组操作,尝试使用工具处理之前的数据整理结果,我会在旁边提供帮助和反馈。

五、项目导向学习

-为了让学生更好地理解数据处理在实际问题中的应用,我会布置一个项目导向的学习任务。

-例如,要求学生从学校图书馆或网络收集书籍借阅数据,进行数据分析,并撰写一份简报。

-学生分组讨论,设计数据分析方案,并开始实施他们的项目。

六、总结与反思

-在项目完成之后,我会组织学生进行小组展示,分享他们的发现和经验。

-我会引导学生总结数据采集与整理过程中的关键点,强调数据处理的重要性。

-最后,我会提出一些思考问题,如:“在数据处理过程中,如何确保数据质量?”和“数据整理后,如何有效地进行数据分析?”

-学生分组讨论,分享他们的观点和解决方案。

七、课后作业

-我会布置一些课后作业,让学生进一步巩固今天所学的知识。

-作业可能包括:完成一个简单的数据分析报告,收集并整理一组数据,并

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