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《彝家娃娃真华蜜》教案
教学目标:
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真华蜜》。
2、细致倾听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民庆祝节日欢歌竞舞的炙热忱景。
3、在一系列活动中,能主动地、有创建性地参加音乐实践活动。
教学重点:
感受彝族音乐、体验彝族音乐。
教学难点:
欢快、热情的歌曲演唱。
教学过程:
一、课堂导入。
1、师:老师想问一下大家,你们在感到兴奋和华蜜的时候常常会怎么做?
生:拍手唱歌跳舞。
师:那你们猜猜看,老师喜爱用什么样的方式来表达呢?
生:猜。
2、师:你真了解我(还是你最了解我)我兴奋的时候就喜爱跳舞。想不想看老师跳舞?今日我兴奋,就给你们跳几段吧!不过我有一个要求:我们都知道,我国共有56个民族,我们是(汉族),除了我们汉族外,还有55个少数民族,比如说有蒙古族,藏族……待会儿我每跳完一个舞,请你们说出我跳的是哪个民族的舞蹈?
(1)新疆《哇哈哈》。
(2)蒙古《草原英雄小姐妹》。
(3)藏族《洗衣歌》。
二、歌曲学习。
(一)导入。
1、师:你们真厉害,这么难的问题都答得出来,一起夸夸自己吧。你们表现得如此精彩,庞老师确定——把你们加入快乐旅行团,由我带领你们到云南去旅行,去相识一个新的少数民族。兴奋吗?好,让我们跟着音乐动身吧!(播放音乐《小小才智树》去郊游)。
师生一起动。
2、师:小挚友,看看我们到哪儿了?(课件出示——走进彝族)。
师:你们了解这个民族吗?那就让我们通过几张图片来简洁的了解一下这个美丽的民族吧!(课件出示——彝族风景)。
看完师解说:我国有56个民族,彝族就是其中的一个少数民族。它有着悠久的历史和古老的文化,人口占少数民族的第七位,主要分布在云南、四川,广西和贵州等。这是彝族人民在过火把节时的喧闹场面,这是彝族出名的景点之一—泸沽湖。彝族人民能歌善舞,热忱好客。
(二)学习新歌。
1、听录音。
师:听,彝族的小挚友用歌声迎接我们啦(课件——音乐《彝家娃娃真华蜜》原唱)。
2、问:
(1)彝族小挚友唱的好不好听?哪个小挚友听清晰了,他们唱歌时常常用到一个什么词?
师:真聪慧,“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词,是快乐,快乐的意思。
(2)那你们知道不知道,每一段出现了几次“阿里里”,都出现在每一乐句的什么地方?小挚友别急着回答,让我们再来细致听一遍,听完后再回答(师自弹自唱:第一段)。
(3)4个“阿里里”音的凹凸相同吗?
师:请小挚友边听边用小手比划一下,这是低的,这是中的,这是高的(师手势表示),师唱,带学生一起比划。
师唱一句,贴一句“阿里里”的标记。
3、师:现在,请小挚友看着黑板老师哼唱前面的旋律,你们来接4个“阿里里”好吗?
4、师:唱的真好,现在老师想和小挚友再做一次接唱,不过这次老师是用LA来演唱,小挚友除了要把这4个阿里里唱对以外,还要细致听听老师唱的这4个短句有没有相同的地方。(贴圆圈和爱心)。
5、师:小挚友唱得真棒,刚才我们演唱的就是彝族小挚友为我们送上的歌曲《彝家娃娃真华蜜》(课件出示——歌名)。
6、学词。
(1)学习第一段。
师:彝家娃娃彝家娃娃是什么装扮啊?他们穿着什么颜色的衣服?带着什么颜色的帽子?
生跟师有节奏地读第一段。
生:回答。
跟琴唱。
(2)学习其次段。
师:彝族小挚友们装扮成这样,去干什么呢?让我们到其次段的歌词里去找一下答案吧!
随老师按节奏朗读歌词,学生学唱。
(3)完整地唱。
(4)心情速度处理。
师:彝族小挚友又是唱歌、又是跳舞,你说他们的心情怎样?用歌词中的两个词语来表示(快乐华蜜),那羊肠的速度应当怎么样?
加速唱。
(5)随录音唱。
师:彝族小挚友唱的很娴熟,速度有点快,你能不能跟彝族小挚友一起来唱唱呢?
播放歌曲,生唱。
(6)用多种形式来演唱领唱齐唱。
7、创编动作。
师:唱的特别好!彝族人个个能歌善舞,在喜庆的日子,他们用奇妙的歌声和快乐的舞蹈尽情表达自己的喜悦心情。我们也来跟着音乐跳一跳吧!
师教3个彝族动作,生学,跟着音乐跳。
三、师生表演。
1、导入:小挚友们表演得真好!庞老师觉得你们可以去和彝族小挚友交挚友了。好!我们踏着歌声,快乐旅行团又动身啦!(播放歌曲学生唱唱跳跳。)
你们真幸运,赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节(播放火把节图片)。火是彝族人们追求光明的象征,彝族人民每年都要过这个个最隆重最盛大的节日,到了这天,人们要穿上自己最美丽的衣服,点燃熊熊的火把,会聚到广场上围成一个圈唱歌又跳舞。小挚友们,你们想不想也来感受一下火把节的喧闹场面吧。
2、体验火把节的快乐。
(1)学生手拉手围成一个圆。
(2)加火。
(3)师生一起跳。
四、小结。
小挚友,今日,我们学习了一首新歌《彝家娃娃真华蜜》,相识了一个新的少数民族-彝,通过今日的旅行,我们不仅族领
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