湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二框 享受学习说课稿 新人教版.docx

湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“享受学习”这一主题，引导学生认识学习的重要性，激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。通过活动探究，使学生了解学习中的快乐，掌握学习方法，树立正确的学习观念。

核心素养目标

培养学生正确认识学习的态度，树立积极向上的学习理念；提升学生自我管理能力，形成适合自己的学习方法；增强学生的合作意识，学会在团队中学习与成长；培养学生的批判性思维，勇于探索学习中的新问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解学习的本质和意义，认识到学习对个人成长的重要性。

②掌握科学的学习方法，包括时间管理、记忆技巧、阅读理解等。

2.教学难点，

①帮助学生克服对学习的恐惧和抵触情绪，激发他们的学习兴趣。

②培养学生将学习视为一种享受的态度，学会在学习中寻找乐趣。

③引导学生认识到学习是一个持续的过程，学会享受学习的过程，而不仅仅是结果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示学习场景的照片、学习方法的动画演示等。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，用于学生分组讨论和自我反思活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动交流。

教学过程

一、导入新课

（1）师生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）回顾上节课内容，引导学生思考：什么是学习？学习对我们的成长有什么意义？

（3）引出本节课主题：享受学习。

二、新课讲授

1.认识学习的本质和意义

（1）教师引导学生阅读教材，思考学习的本质是什么。

（2）学生分享自己的理解，教师总结：学习是获取知识、提升能力、完善人格的过程。

（3）教师举例说明学习对个人成长的重要性，如：学习可以让我们更好地适应社会、实现自我价值等。

2.掌握科学的学习方法

（1）教师展示学习方法的图片或视频，引导学生观察并思考。

（2）学生分享自己了解到的学习方法，教师总结：时间管理、记忆技巧、阅读理解等。

（3）教师结合实例，讲解如何运用这些学习方法提高学习效率。

3.培养良好的学习习惯

（1）教师引导学生回顾自己的学习经历，找出自己存在的问题。

（2）学生分享自己的困惑，教师针对问题提出改进建议。

（3）教师强调良好学习习惯的重要性，如：按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

4.享受学习的过程

（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨如何让学习变得有趣。

（2）学生分享自己的观点，教师总结：在学习中寻找乐趣，将学习视为一种享受。

（3）教师结合实例，讲解如何将学习与兴趣爱好相结合，让学习变得更有趣。

三、课堂活动

1.分组讨论

（1）教师将学生分成若干小组，每组讨论如何提高学习效率。

（2）各小组分享讨论成果，教师点评并给予建议。

2.角色扮演

（1）教师邀请几名学生扮演不同角色，如学生、家长、老师等，模拟学习场景。

（2）其他学生观察并思考，如何与角色进行有效沟通，提高学习效果。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调学习的重要性和学习方法的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

五、布置作业

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.针对自身学习问题，制定改进计划，并付诸实践。

六、板书设计

1.标题：享受学习

2.内容：

-学习的本质和意义

-科学的学习方法

-良好的学习习惯

-享受学习的过程

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《学习的艺术》一书，探讨学习的方法和技巧，帮助学生建立有效的学习策略。

-《高效能人士的七个习惯》中关于时间管理和自我提升的内容，可以引导学生如何在学习中更好地管理时间和自我。

-教育类杂志和期刊，如《教育研究》、《教师》等，提供必威体育精装版的教育理念和教学方法。

-在线学习平台，如Coursera、edX等，提供丰富的免费课程资源，涉及不同学科的学习方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《学习的艺术》一书，通过阅读了解不同的学习理论，并尝试在日常生活中应用。

-建议学生参加《高效能人士的七个习惯》读书会或相关讲座，学习时间管理和自我提升的方法。

-建议学生定期浏览教育类杂志和期刊，了解教育领域的必威体育精装版动态和研究成果。

-利用在线学习平台，选择与道德与法治课程相关的课程，如心理学、社会学等，拓宽知识面。

-组织学生进行小组项目，如设计一个学习策略工作坊，将所学知识应用于实际的学习过程中。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟不同学习场景，如课堂讨论、小组合作等，提高学生的沟通能力和团队合作精神