公开课教案教学设计课件上海五四制语文七下《七根火柴》课件.ppt

七根火柴;教学目的

1．学习小说紧扣线索展开故事情节的写法。

2．了解自然环境描写的烘托作用。

3．学习红军战士的崇高品质。

;作者介绍:

王愿坚(1929—1991)，山东诸城人，是在部队里成长起来的当代作家。他所写短篇小说多取材于第二次国内革命战争生活。

著作有《王愿坚小说选》、《普通劳动者》、《粮食的故事》等等。

于1974年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧本，更是家喻户晓。;阅读课文，思考：;复述故事：;分析情节:;情节:;结合人物和情节之间的联系，划分层次：;小结

小说通过记叙无名战士不惜牺牲生命保存、转交七根火柴的感人事迹，歌颂了红军战士忠于党、忠于革命事业的崇高品质。

;思考：;把文中写到“火”和“火柴”的语句找出来，指出二者关系和作用：;讨论：;课文回顾;第一部分（1-5）：卢进勇和部队需火柴;第二部分（6-22）：无名战士献火柴;第三部分（23-26）：卢进勇送火柴和部队用火柴;

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。;剧终;第二课时;课文回顾;第一部分（1-5）：卢进勇和部队需火柴;第二部分（6-22）：无名战士献火柴;第三部分（23-26）：卢进勇送火柴和部队用火柴;本节课任务：;本文的环境描写主要表现在对草地气候的描写上。;环境描写;环境描写的作用;２、人物形象分析

;先写其声，突出声音的低微，暗示无名战士身体的衰竭。再从无名战士的肖像、动作、语言等方面写他的垂危的状况，为下面写无名战士托付火柴作铺垫。说明无名战士为了保护七根火柴把生死置之度外，显得格外悲壮感人。

;文中“托付”火柴这个情节包含四个部分。

（1）是“指火柴”，表达急切心情。

（2）是“看火柴”：与阴冷环境、湿透的衣服形成对照，把火柴同党联系在一起，表现对党的一片赤诚。

（3）是“数火柴”：清楚的交代，认真的态度，庄重的神情。

（4）“交火柴”：交代后的无比欣慰，郑重的托付，殷切的??望。

;２、人物形象分析

;２、人物形象分析

;２、人物形象分析

;２、人物形象分析

;星星之火 可以燎原;剧终;卖油翁;学习目标;;;;陈尧咨（善射）;1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？;人外有人，天外有天。

取人之长，补己之短。

自满人十事九空，虚心人万事可成。

谦受益，满招损。