22《鸟的天堂》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级上册.docx

22《鸟的天堂》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《鸟的天堂》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本课旨在培养学生对自然环境的观察力和感悟力，提升他们的审美情趣和语言表达能力。通过阅读《鸟的天堂》，引导学生体会作者对大自然生灵的关爱之情，激发他们对生态环境保护的责任感。同时，培养学生细致观察、用心感受的能力，以及用恰当的语言表达内心情感的能力，促进学生语言文字运用能力的提升。

学情分析

五年级的学生已经具备一定的阅读基础，能够独立阅读课文，但对文学作品的内涵理解还较为浅显。他们在知识层面已经对鸟类有一定的了解，但可能缺乏对鸟类生存环境的深入思考。在能力方面，学生的观察能力和表达能力逐渐增强，但还需进一步引导和培养。素质方面，学生的审美情趣正在形成，但自我保护意识和生态意识还有待提高。

在教学实践中，学生表现出以下特点：一是注意力集中时能较好地参与课堂活动，但在遇到较难的内容时容易分心；二是课堂讨论积极，但独立思考能力还需加强；三是书写习惯良好，但部分学生书写速度较慢，影响课堂效率。

这些学情特点对《鸟的天堂》的教学有一定影响。首先，教学时应注重激发学生的学习兴趣，引导他们从不同角度观察和思考；其次，在教学中要注重培养他们的观察能力和表达能力，通过实践活动提升他们的综合素质；最后，要结合学生的生活经验，引导他们关注生态环境，培养环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：统编版语文教材电子资源库。

3.信息化资源：鸟类图片、视频资料、课文朗读音频、相关背景知识链接。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、朗读体会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于自然生态和鸟类的视频，引导学生观察并讨论视频中的鸟类特点和生活环境。

（2）教师提问：“同学们，你们知道哪些鸟类？它们的生活环境是怎样的？”

（3）学生分享后，教师引出课题《鸟的天堂》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师朗读课文《鸟的天堂》，引导学生初步感知课文内容。

（2）教师提问：“课文中的‘鸟的天堂’指的是什么？作者是如何描写这里的鸟儿的？”

（3）学生回答后，教师总结并讲解课文中的重点词语和句子。

（4）教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

（5）教师讲解作者如何通过描写鸟儿的形态、动作、叫声等，表现出鸟儿的天真活泼和快乐。

（6）教师引导学生思考：课文中的“我”为什么会对鸟儿产生如此深的感情？

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题：“如果你来到‘鸟的天堂’，你会想对鸟儿说些什么？”

（2）学生分组讨论，每组选代表分享自己的想法。

（3）教师点评学生的回答，并引导学生关注生态环境，保护鸟类。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点词语、句子和修辞手法。

（2）教师引导学生思考：通过学习这篇课文，我们得到了哪些启示？

（3）学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业：阅读课文《鸟的天堂》，思考以下问题：

a.课文中的“我”对鸟儿产生了怎样的感情？

b.你认为作者为什么要用“鸟的天堂”来形容这个地方？

c.结合课文内容，谈谈你对生态环境保护的认识。

（2）教师提醒学生注意课后作业的完成时间和格式要求。

（3）布置作业后，教师检查学生的课堂笔记，确保学生掌握本节课的重点内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鸟类的生态习性：介绍不同鸟类的栖息地、食性、繁殖习性等，帮助学生了解鸟类的生活环境。

-鸟类的分类：讲解鸟类的分类方法，如按食性、栖息地、体型等进行分类，增强学生对鸟类知识的系统认识。

-鸟类的保护：介绍我国鸟类保护的相关法律法规，以及人们如何参与到鸟类保护工作中。

-鸟类的文化意义：探讨鸟类在文学、艺术、民俗等方面的象征意义，如和平、自由、美丽等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《鸟类的世界》、《中国鸟类》等书籍，深入了解鸟类知识。

-观看纪录片：推荐学生观看《鸟类的迁徙》、《地球脉动》等纪录片，直观感受鸟类的生存状态。

-参观动物园或鸟类保护区：鼓励学生参观当地动物园或鸟类保护区，实地观察鸟类，增强学习体验。

-开展鸟类观察活动：组织学生参与鸟类观察活动，学习如何观察、记录鸟类，培养观察能力和实践能力。

-创作鸟类主题作品：鼓励学生以