19 紫藤萝瀑布（教学课件）(共33张PPT).pptx

;洁白如雪的梨花;素养目标;;背景链接;题目解读;题目解读;;字词积累;字词积累;紫藤萝;花瀑：“只见一片辉煌的淡紫色……生长。”;品读课文;像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。;作者写紫藤萝花运用了哪些描写方法，突出了紫藤萝的哪些特点？;仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！;只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。;香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。;结合本文的写作背景，分析第8段中的“忽然记起……”一句由眼前的藤萝转入回忆，作者运用了什么手法来写藤萝花？;;;焦虑痛楚;文章开头写到“我不由得停住了脚步”，但是结尾却写到“我不觉加快了脚步”，“我”为什么要加快脚步呢？;面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情：尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟时过境迁。重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。

作者以托物言志的写法，表达了对人生的意义有了全新的、深刻的理性认识。;托物言志：是本文写法上的一大特色，作者通过对紫藤萝花的生动描绘，表现生命的顽强和美好，抒发积极的人生态度。;本文生动描写了紫藤萝花的形态美、颜色美、香气美、精神美，赞美了紫藤萝花旺盛的生命力，并从中领悟到人生的哲理，困境是暂时的，生命的长河是无止境的，所以我们要乐观、勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。;紫藤萝瀑布;拓展延伸;1.下列句中画线的词语使用不恰当的一项是(??)

A.春到人间，花儿娇艳芬芳，蜂围蝶阵，自然受到不少美誉。

B.这个小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

C.他善于察言观色，一眼就看出这个年轻人有心事。

D.在沙漠里经历了整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源，这对于他来说，真是仙露琼浆啊。;2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()

A.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

B.那里???的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

C.我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

D.紫色的瀑布……不断地流着、流着、流向人的心底。;3.下列句子没有运用拟人修辞手法的是()

A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。

D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。;4.“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）

A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。

B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。

C.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。

D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。;感谢观看