2024年高考语文大一轮复习第二部分专题二古代诗歌鉴赏7高考命题点五新题培优练含解析.docVIP

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古代诗歌鉴赏7

1．阅读下面两首诗词，完成后面的题目。

碛西①头送李判官入京

[唐]岑参

一身从远使，万里向安西。

汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。

寻河②愁地尽，过碛觉天低。

送子军中饮，家书醉里题。

渔家傲寄仲高③

[南宋]陆游

东望山阴④何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。

寄词红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天际真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。

【注】①碛西：安西都护府，治所在今新疆库车旁边。②寻河：史载张骞出访西域时曾去找寻黄河源头。③仲高：陆升之(1113～1174)，字仲高，陆游的堂兄。④山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。

(1)下列对以上诗词的赏析，不正确的一项是()

A．岑诗本为送挚友入京，起笔却写自己从长安入安西，着墨不多而内涵丰富，很自然地引出二、三联对安西景色的详细描写。

B．两首诗歌数量词的运用耐人寻味。岑诗中“一身”“万里”的悬殊，表现诗人的胆魄和志气；陆词中“一万三千里”极言离家之遥远，归家之难。

C．两首诗歌都运用了虚实结合的写法。岑诗除最终一联叙眼前之状外，其余都是回忆，属虚写。而陆词上片属于虚写，下片属于实写。

D．两首诗歌用典不着痕迹。如“愁无寐，鬓丝几缕茶烟里”典出杜牧“今日鬓丝禅榻畔，茶烟轻扬落花风”，诗人以杜牧自况来抒发情感。

解析：选C。“陆词上片属于虚写，下片属于实写”分析不当，陆词上下片均有虚有实。

(2)两首诗歌表达的感情有何异同？请简要分析。

答：

解析：分析情感的异同必需在对详细诗句分析的基础上进行。如岑诗首句“一身从远使，万里向安西”就包含诗人两种思想感情，一是不畏艰辛的胆魄和志气，二是报效祖国戍守边疆的义无反顾的气概。陆词从寄语亲人中表达思乡怀人之情及自身作客飘舞的情状。解答时先将两首诗词中的情感分析概括出来后，再区分其中的异同点即可。

答案：相同点：借“家书”表达思乡怀人之情。

不同点：岑诗：京城与边疆相隔“万里”之遥，“费马蹄”“愁地尽”“觉天低”可见旅途艰辛，既表达诗人不畏艰辛、远戍边疆的报国之情，又暗含希望挚友多珍重之意；军帐中与李判官痛饮，使临行前的聚会充溢着激昂人心的豪壮气概。

陆词：离家万里，浪迹天际的羁旅之愁；年华已逝、壮志难酬的伤感和内心的愤懑不平。

2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

送梓州①李使君

王维

万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布，巴人讼芋田。

文翁②翻教授，不敢倚先贤。

【注】①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川省三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾兴办学校，教化人才，使蜀境大化。

(1)下列对这首诗的分析与鉴赏，不正确的一项是()

A．开头两句“万壑树参天，千山响杜鹃”互文见义，极有气概，既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，有耳目应接无暇之感。

B．颈联“汉女输橦布，巴人讼芋田”转写蜀中民情。“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”，到处紧扣蜀地特点，极写蜀地生活条件的恶劣。

C．作为一首送别诗，该诗前两联描绘巴蜀山川风光的雄奇秀美，流露出诗人对梓州风光的热情憧憬，以及对李使君即将前往赴任的无限欣羡。

D．同大部分赠别之作一样，王维此诗开头便从悬想着笔，遥写李使君赴任之地梓州的自然风光，形象逼真，气韵生动。

解析：选D。“同大部分赠别之作一样”错，古代诗歌中大部分赠别之作多从眼前景物写起，即景生情，抒发惜别之意。

(2)李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的情感与本诗尾联表达的情感有何不同？试进行比较。

答：

解析：解答本题，须要娴熟驾驭课内所学诗歌的思想内容，并与课外诗歌进行比较分析，说明所表达的感情的不同点。从表现情感的手法来看，李诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是写景，而由注释可知，王诗“文翁翻教授，不敢倚先贤”很明显是用典。从表达的情感的类型来看，李诗通过作者送别的视角，写友人的船越来越远，表达的是许久驻望的送别者恋恋不舍的深厚情感；王诗则通过蜀郡太守的事迹典故，表达了自己对李使君所寄寓的期望，希望李使君也能像文翁一样有所作为。回答时，将以上分析总结概括即可。

答案：李诗在对自然景物的动态描写之中寄予了作者对友人恋恋不舍的深情。而本诗尾联运用典故，勉励李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏图，传达出作者对友人真诚、殷切的期望。

3．阅读下面这两首唐诗，完成后面