五年级语文上册 第一单元 3《桂花雨》说课稿 新人教版.docx

五年级语文上册第一单元3《桂花雨》说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》。本课以描写家乡桂花为主题，通过生动细腻的语言和丰富的想象，展现了家乡的美丽风光和浓郁的乡土气息。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与五年级学生已掌握的描写景物的方法、修辞手法及语言表达技巧相联系，有助于学生进一步巩固和提升语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《桂花雨》，学生能够欣赏和感受语言的魅力，提高语言表达和审美鉴赏能力；同时，通过分析文章的结构和修辞手法，培养学生的思维能力和创新意识；此外，引导学生关注家乡文化，增强文化传承与理解意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并体会作者对家乡桂花的喜爱之情，把握文章的中心思想。

②学会运用比喻、拟人等修辞手法，学习作者细致观察和生动描写的技巧。

2.教学难点，①

①深入理解文章中“桂花雨”的意境，体会作者对家乡的眷恋之情。

②引导学生通过朗读、想象和对比等方法，感受语言的节奏美和韵律美，提升学生的语感和审美能力。

②在理解文章内容的基础上，培养学生的想象力和创造力，鼓励学生结合自己的生活经验，创作自己的“家乡之花”散文。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解文章背景和修辞手法，引导学生深入理解文本。同时，组织小组讨论，让学生分享对文章内容和情感的理解，培养合作学习能力。

2.设计“桂花雨”主题的写作活动，让学生以小组为单位，模拟桂花雨的场景，进行角色扮演，通过表演和写作相结合的方式，提高学生的语言表达和创造力。

3.利用多媒体展示桂花图片和视频，丰富学生的视觉体验，激发学生的学习兴趣。同时，通过电子书包等数字化工具，提供互动练习，巩固学生对文章内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《桂花雨》的预习资料，包括作者介绍、课文朗读音频、相关背景资料等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“桂花雨”的描写手法和情感表达，设计问题如“作者如何通过语言描绘桂花雨的景象？”和“桂花雨在文章中有什么象征意义？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文和预习资料，初步理解桂花雨的描写和作者的情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题列表等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的习惯和能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放桂花雨的视频或讲述与桂花相关的民间故事，引出《桂花雨》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用，分析作者如何通过这些手法表达情感。

组织课堂活动：设计“桂花雨”主题的写作练习，让学生尝试用自己的语言描绘一个场景，锻炼表达能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解和课堂活动。

参与课堂活动：学生积极参与写作练习和讨论，体验语言表达和情感传达。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解修辞手法和文章结构。

实践活动法：通过写作练习，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇以“家乡的某种花”为主题的作文，要求学生运用所学修辞手法，表达对家乡的热爱。

提供拓展资源：推荐与桂花文化相关的书籍、纪录片，供学生进一步了解家乡文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展阅读和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展阅读，引导学生自主学习和探索。

反思总结法：通过反思和总结，帮助学生发现学习中的不足并提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果

在完成了《桂花雨》这一课的教学之后，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.理解与感悟：

学生能够深入理解课文内容，体会到作者