七年级生物下册 第四章 第一节 信息的获取第一课时说课稿 （新版）冀教版.docx

七年级生物下册第四章第一节信息的获取第一课时说课稿（新版）冀教版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第四章第一节信息的获取

2.教学年级和班级：七年级（一）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过学习信息的获取途径和方法，建立对生物信息重要性的认识，发展科学探究能力，学会从不同渠道收集和整理信息，同时增强对科学研究的兴趣和责任感。通过实践活动，学生能够学会如何运用科学方法解决实际问题，培养严谨求实的科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了生物学的基本概念，如生物的分类、生物的结构和功能等。他们对信息获取的概念可能有一定的了解，但具体到生物学领域的信息获取方法可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物学实验和观察活动通常表现出较高的兴趣。他们在学习上具有一定的独立思考能力，能够通过合作学习共同解决问题。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生物学领域的信息获取方式感到困惑，难以理解如何从大量信息中筛选出有价值的内容。此外，学生在实验操作中可能遇到实验技能不足、观察不细致等问题，影响他们对信息获取过程的理解。此外，学生在信息整理和归纳方面可能存在困难，需要教师引导他们掌握有效的学习方法。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物实验器材（显微镜、培养皿、试管等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：生物学相关教学视频、在线实验指导、生物信息数据库链接

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体演示、课堂提问

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自然界中生物通过不同方式获取信息的图片或视频，如鸟类迁徙、蜜蜂采蜜等。

2.提出问题：引导学生思考生物如何获取信息，这些信息对它们的生存有何意义？

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——信息的获取。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解生物学信息获取的途径和方法，认识到信息获取对生物生存的重要性。

2.教学重点：生物学信息获取的途径和方法。

3.教学过程：

a.介绍生物学信息获取的途径，如观察、实验、文献查阅等。

b.通过案例分析，讲解生物学信息获取的方法，如实验设计、数据分析、信息整理等。

c.强调信息获取过程中的注意事项，如实验操作规范、数据真实可靠等。

4.师生互动：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习目的：检验学生对生物学信息获取途径和方法的掌握程度。

2.练习形式：小组讨论、课堂提问。

3.练习内容：

a.小组讨论：让学生分组讨论，列举生物学信息获取的途径和方法，并分享各自的观点。

b.课堂提问：教师提问，学生回答，检验学生对知识点的掌握程度。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问目的：引导学生深入思考，培养他们的科学思维能力。

2.提问内容：

a.生物信息获取的途径有哪些？

b.生物学信息获取的方法有哪些？

c.在生物学信息获取过程中，应注意哪些事项？

（五）核心素养拓展（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的科学探究能力、团队合作精神和社会责任感。

2.拓展内容：

a.组织学生进行一个小型实验，让他们亲身体验生物学信息获取的过程。

b.引导学生思考如何将生物学信息应用于实际生活中，如环境保护、农业发展等。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调生物学信息获取的重要性。

2.作业布置：布置相关作业，如查阅资料、撰写实验报告等。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程中，教师与学生双边互动，注重培养学生的科学探究能力、团队合作精神和社会责任感。教学用时不超过45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物信息学简介：介绍生物信息学的定义、研究内容和应用领域，如基因测序、蛋白质结构分析等。

-生物学信息数据库：介绍常用的生物学信息数据库，如GenBank、PubMed、KEGG等，以及它们的使用方法和有哪些信誉好的足球投注网站技巧。

-生物学信息获取的伦理问题：探讨在生物学信息获取过程中可能遇到的伦理问题，如隐私保护、数据共享等。

-生物学实验技术：介绍生物学实验的基本技术，如PCR、WesternBlot、细胞培养等，以及它们在信息获取中的应用。