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;问题:一个桌面四个角,锯掉一个角,还有几个角?;
横看成岭侧成峰
;少年读诗如隙中窥月
中年读诗如台上观月
老年读诗如庭中赏月;由于背景的不同,考虑问题角度的变化,知识积累的差异等的原因,;
[美]罗迦·费·因格
;议论文的概述;;注意下列词语的读音、写法和含义
1、汲取(jí):吸取。汲,从下往上打水。
2、根深蒂固(dì):比喻根基深厚牢固
不可动摇。
3、孜孜不倦(zīzī):勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。
4、锲而不舍(qiè):雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。
5、不言而喻(yù):不用说就可以明白。
喻,明白。
6、行之有效:多指方法措施正确,有良好的结果。;;探究活动一;2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处?
;思考:“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。”为什么?(尽量用课文中的话回答。);结合课文,讨论:
创造性思维又有哪些必需的要素呢?;思考:“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”(用课文中的话回答。);思考:“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一”是什么?(用课文中的话回答。);
约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术;事物的正确答案不止一个;事物的正确答案不止一个;拓展延伸;“任何人都拥有创造力”;1、李贺,外出时总是在驴背上置一锦囊,随时装下自己记在纸片上的只言片语,最终成就许多著名诗篇。
2、牛顿,留意了“果子为什么会落地”的结果,创立“万有引力”学说。
3、阿基米德,洗澡时发现浮力定律
4、阿切尔,看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔,设计出有孔的邮票。
5、伏打,借助于生物学家伽伐尼“生物电”的设想,发明了伏打电池。
6、瓦特由水壶里的水开了,顶着壶盖的小想法开始研究,最终改良了蒸汽机。
7、居里夫人——发现镭这种发射性元素
8、袁隆平——培育出高产优质的杂交水稻。;本文的逻辑结构;通过本文的学习,你获得哪些启示?;拓展延伸
请给下面的议论文增添事例;创新是思想火花的迸射。大凡在艺术有所建树的人都是有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”,李白偏偏“对影成三人”;明明是秋后枯草毫无生机,鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”......创新使旧东西有了新生命,创新是一种心灵火花的发射。;;寄语:;;放飞思想
快乐生活;卖油翁;学习目标;;;;陈尧咨(善射);1、联系生活、学习,说说熟能生巧的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己的长处?又如何看待他人的长处?;人外有人,天外有天。
取人之长,补己之短。
自满人十事九空,虚心人万事可成。
谦受益,满招损。
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