第一课《准备好了再运动》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

第一课《准备好了再运动》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

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教材分析

《准备好了再运动》是2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版课程中的一课。本课旨在帮助学生了解运动前的准备工作，包括热身、运动装备选择等，强调运动安全，培养学生良好的运动习惯。课程内容与课本中“健康生活方式”主题紧密相连，符合学生身心发展需求，具有实用性。

核心素养目标

本课旨在培养学生的健康意识、安全意识和实践能力。学生将通过参与运动前的准备工作，学习如何正确热身、选择合适的运动装备，从而提升自我保护意识和运动技能。此外，课程还将培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会与他人共同完成任务，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的体育活动基础，能够进行简单的运动技能练习，对基本的运动规则和热身动作有一定了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对运动活动有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和模仿能力，学习风格以直观感知和动作实践为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对运动前的准备工作重视不够，缺乏安全意识；在学习热身动作时，可能存在动作不规范、不到位的问题；在选择运动装备时，可能对如何选择合适的装备缺乏了解。此外，学生在小组合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等挑战。

教学资源

-软硬件资源：体育器材（如跳绳、哑铃、瑜伽垫等）、音响设备（用于播放热身音乐）、计时器

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：网络体育教学视频、健康运动科普文章

-教学手段：多媒体教学课件、实物展示、示范教学、小组讨论、实践活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于运动安全事故的视频，引导学生思考运动安全的重要性。

2.提出问题：同学们，在运动前，我们应该做哪些准备工作呢？如何确保运动安全？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题——《准备好了再运动》。

二、讲授新课（15分钟）

1.热身运动的重要性：讲解热身运动的目的和作用，使学生认识到热身的重要性。

2.热身运动的方法：展示正确的热身动作，并邀请学生跟随示范进行练习。

3.运动装备的选择：介绍运动装备的种类、特点和选择方法，引导学生了解如何选择合适的运动装备。

4.运动安全常识：讲解运动中可能遇到的安全问题及应对措施，提高学生的安全意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行热身运动，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

2.学生分组讨论，如何选择合适的运动装备，分享心得体会。

3.学生展示自选运动项目，教师点评并给予建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在运动前，我们应该做哪些准备工作？

2.学生回答，教师总结并强调运动前的准备工作的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，进行示范热身运动，其他学生跟随模仿。

2.教师提问：在运动过程中，如果感到身体不适，我们应该怎么办？

3.学生回答，教师总结并强调在运动过程中要关注身体状况，确保安全。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将运动安全知识应用到日常生活中？

2.学生讨论并分享心得，教师总结并强调健康生活方式的重要性。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调运动前的准备工作对运动安全的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握运动前的准备工作，包括热身运动的方法、运动装备的选择原则以及运动安全常识。

2.技能提升：通过实践操作，学生能够正确进行热身运动，选择合适的运动装备，并在运动中注意自身安全。

3.安全意识增强：学生在学习过程中，对运动安全的重要性有了更深刻的认识，能够在运动中自觉遵守安全规则。

4.合作能力提高：在小组讨论和实践中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

5.健康意识培养：学生认识到健康生活方式的重要性，能够在日常生活中注重身体健康，养成良好的运动习惯。

6.自我保护能力增强：学生学会在运动中关注自身身体状况，遇到不适时能够及时采取措施，提高自我保护能力。

7.创新思维培养：在解决运动安全问题的过程中，学生能够运用所学知识，提出创新性的解决方案。

8.评价与反思能力提升：学生能够对自己的运动表现进行评价和反思，找出不足之处，不断改进。

9.遵守规则意识：学生在学习过程中，逐渐形成遵守运动规则的意识，养成良好的运动习惯。