湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守衡定律说课稿 （新版）新人教版.docx

湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第五单元课题1质量守衡定律说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《质量守衡定律》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的化学基本概念，如元素、化合物等，进一步学习质量守恒定律，为后续化学反应的学习奠定基础。教材章节为人教版九年级化学上册第五单元课题1。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STSE）意识。学生将通过实验探究质量守恒定律，提升观察、实验操作和数据分析能力。同时，引导学生认识到化学知识在解决实际问题中的重要性，增强社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在九年级化学课程中已学习过基本的化学概念，如元素、化合物、物质的组成和结构等，并具备一定的实验操作技能。这些知识为学习质量守恒定律奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来理解化学现象。学生的能力方面，部分学生具有较强的逻辑思维和实验操作能力，能够熟练使用实验仪器；而部分学生可能在实验操作和数据分析方面存在困难。学习风格上，学生中既有偏好通过实验直观感受知识的，也有偏好通过理论推导理解知识的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习质量守恒定律时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对实验现象的观察不够细致，导致实验结果与预期不符；二是对质量守恒定律的理解停留在表面，未能深入挖掘其背后的科学原理；三是实验操作技能不足，影响实验结果的准确性。针对这些困难，教师应通过引导、示范和个别辅导等方式帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版九年级化学上册第五单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学反应前后物质质量对比的动画演示。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括天平、量筒、烧杯、滴定管等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，便于学生分组进行实验活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“为什么化学反应前后物质的总质量保持不变？”引入课题，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾化学反应、物质守恒等概念，帮助学生回忆与质量守恒定律相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解质量守恒定律的定义、原理和适用范围，结合实例分析化学反应前后物质的质量变化。

-举例说明：通过演示简单的化学反应，如酸碱中和反应、燃烧反应等，展示质量守恒定律在实际中的应用。

-互动探究：引导学生分组讨论，针对实际问题提出假设，并通过实验验证假设，加深对质量守恒定律的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计实验方案，验证质量守恒定律。学生分组进行实验，记录实验数据。

-教师指导：及时观察学生的实验操作，给予个别指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调质量守恒定律的重要性及其在化学研究中的应用。

-通过提问方式，检查学生对本节课知识点的掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

-鼓励学生在课后查阅资料，了解质量守恒定律在其他领域的应用。

具体教学过程如下：

一、导入

1.提问：同学们，你们知道化学反应前后物质的总质量是否会发生变化吗？

2.回顾：在之前的课程中，我们学习了化学反应、物质守恒等概念，大家还记得吗？

二、新课呈现

1.讲解：今天我们要学习的是质量守恒定律，它指的是在化学反应过程中，反应物和生成物的总质量保持不变。

2.举例说明：以酸碱中和反应为例，展示反应前后物质的质量变化，使学生直观理解质量守恒定律。

3.互动探究：引导学生分组讨论，针对实际问题提出假设，并通过实验验证假设。

三、巩固练习

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计实验方案，验证质量守恒定律。

2.教师指导：观察学生的实验操作，给予个别指导和帮助。

四、课堂总结

1.总结：质量守恒定律在化学研究中的应用非常广泛，希望大家能熟练掌握并运用到实际问题中。

2.提问：同学们，今天我们学习了哪些知识点？

五、作业布置

1.布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

2.鼓励学生在课后查阅资料，了解质量守恒定律在其他领域的应用。

知识点梳理

1.质量守恒定律的定义：在化学反应过程中，反应物和生成物的总质量保持不变。

2.质量守恒定律的原