范本+人物生涯访谈.doc

规划生涯，赢在起点

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姓名：

学院：

年级：2011级

专业：社会学

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目标职业生涯人物简介················3

访谈过程简介························4

访谈问题纲要························4

访谈总结····························5

访谈过程内容························8

（一）目标职业生涯人物简介

郝志强

出生于1972年7月，毕业于清华大学电机系，电力系统与自动化专业，内蒙古人，现居深圳。

因热爱销售工作，放弃专业，成为青岛海信电器（Hisense）泰安办事处业务员，负责莱芜市场。后因业绩突出，成为北京分公司总经理，任职半年内使海信彩电占有率从第八上升至第四。后被提升为销售管理部经理，负责全国市场运做。对如何平衡不同区域市场、如何制定销售政策、总部与分公司的管理有深刻体会。

曾任深圳王志纲工作室策划师，深圳采纳策划公司策划经理，深圳天音通信公司（摩托罗拉最大的全国总代理）策划经理、渠道经理、高级培训讲师职务，又曾任深圳竞越顾问公司专职培训讲师，授课中不单纯是“教导”学员，而是带动学员参与到培训中来，在互动中真正“学会”。

中山大学继续教育学院MBA班、总裁班，指定讲师，授课《渠道管理》。担任《经理人》、《销售与市场》、《商界名家》、《成功营销》等杂志的特约撰稿人，发表过八十多篇专业文章。

（二）访谈过程简介

这次访谈是个极其难得的机会，我通过中华企管培训网找到郝志强老师的联系方式，并试着给郝老师发了一封电子邮件，意外的是郝老师给我回复了邮件并表示愿意接受我的采访。于是我们通过QQ进行了此次访谈。我在这次的访谈中收获颇多，郝老师的经历和建议给我的职业生涯规划起到了明确的指导作用。

（三）访谈问题纲要

是怎样从大学生一步步成长为企业培训师的？

当初刚成为专职讲师时，优劣势在哪里又是怎样修正不足的呢？

成为讲师后，您最大感受是什么？

谈谈您的职业经验。

打个比方，如果将培训比喻为营养大餐，讲师在整个烹制的过程中输出哪些元素？

您认为开发优秀的培训课程有哪些要素？

您的用孝经思想,做企业管理讲到传统文化和企业管理两个方面，那您觉得传统文化在现代管理方面如何做到古为今用？

您认为作为一个培训师，核心能力应该是什么？

作为企业内部的培训师，我们应该如何积累自己的经验，吸取自己的资源来开发出属于自己特色的课程？

那当面对跨部门的培训需求时，我们应该怎么面对？

回到这个问题，那么可能我们在培训现场才能发现到被培训人的个体差异，您有什么好的建议，我们怎么快速的挖掘和掌握被培训人的求知点（如果他们求知欲望很强烈的话）？

那您认为一个培训师应该给自己一个什么样的定位呢？

给像我一样渴望成为企业培训师的大学生们一些建议。

（四）访谈总结

规划职业人生，成就非凡价值。通过和郝老师的访谈，我加深了对企业培训师的了解，深刻的感受到身为企业培训师的不易，自身需要完善的地方还有很多。

我懂得了企业培训师要严格恪守职业道德，要有正确的从业心态，要有博大精深的知识理论底蕴，要有丰富的工作实践经验，要有高效的学习能力，要坚持不懈地狠抓基本功，同时也要不墨守成规和敢于创新的能力。正如郝老师所说，培训师的核心能力就是学习能力。所以培训师应该保持着与时俱进的精神，不断更新完备自己的知识。

以前认为企业培训师的工作和教师的工作差不多，但是深入了解后却发现不是这么回事。企业培训师要在培训计划的指引下开发培训课程，编制培训教材和教案，根据培训的内容和学员的特点设计培训授课方式，讲授培训内容，设计培训效果评估体系并组织或者协助评估培训效果。

第一是给知识：传授经验、传授知识

第二是给系统：系统常识；培训讲师的价值是给系统，帮助学员整理经验，把讲师的系统和学员的经验结合起来。

第三是给思想：讲师的思想；讲师要给学员一个不同的见解，不同的角度，有助于学员开阔眼界，拓展思路。

第四是给体验：发动学员交流和体验

“给知识”考验讲师的理论水平和知识面；“给系统”考验讲师的逻辑思维和整体思考能力；“给体验”考验讲师的授课技巧；“给思想”考验讲师的实际经验和总结能力。由此可见，企业培训师的职业是极具挑战