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青松

简析

《青松》描写了大雪重压之下的青松坚挺劲直的形象，赞颂了坚强的品

格。

全诗共两行，前两行描绘了一幅“青松斗雪”的图画。漫天飞雪，气势汹汹，

不但没有使青松屈服威，反而愈挫愈奋，挺而且直。插图中有一小株顽强生长

在峭壁石缝中的横生松，厚雪戏谑，毫不畏惧。宁折不弯的气势怎不叫人素然起

敬。三四行则言志抒情，艳阳高照之日，大雪势必消融于无形，青松则更加

欲滴。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的。

3.体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人。

教学重、难点：

1.学会本课生字，理解由生字组成的。

2.体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人。

教学过程：

第一

一、旧知导入

1.小朋友们一起背诵我们学过的识字5，谁能说一说，你对青松的了解？

2.今天我们再来学首诗（相机板书）《青松》。

3.知道是谁写的吗？我们在一年级的时候学过《探母》，知道元帅对母

亲十分孝顺，但是可能还不知道，他还是一位文学修养特别高的诗人呢？今

天，让我们从这首诗中了解他吧！

二、初读求正确、流利

1.小朋友们先听一听老师的朗读。范读。

听了老师的朗读，再看看插图，你猜一猜这首诗写了什么？

2.想要读得好，那就从读准字音开始吧！

3.常规自读，圈画生字，检查生字学习情况。

4、指名读文，检查字音是否准确。

5.多种形式朗读，强化字音，评价是否注意了诗的节奏。

三、学习生字

1.本课6个生字，“挺“字要具体指导，注意第四笔是撇，不是横，右边部分是

“建字底”。其它字可采取学生的方式，让学生说一说自己是怎样记住字形

的。

2.学生描红、临写。

第二

一、一读理解诗意

1.上节课，我们能把这首诗读得正确、流利，这节课，我们再来读一读，看看这

首诗怎样写我们熟悉的青松的？请小朋友自己认真读一读，相信你有很多地方自

己能读懂，实在不懂的一会儿你提出来大家帮你解决？

2.学习第一二句。大雪压青松，青松挺且直

学生提出不懂的问题，学生看图释疑。

学生可能对“挺且直”不理解，可做如下：

请你先看看课文中的插图，厚厚的雪在松枝上，这时的松树，是个什么样子？

（松树笔直的站立着）

你能做个挺且直的吗？

你的身上压着厚厚的雪，但是你却傲然挺立，你能读出这样的感觉吗？找生读，

同桌间读。

听了你的读书，老师知道你读懂了这两句诗，加上你的想象说说这句诗的意思吗？

3.学习第三四句要知松，待到雪化时。

（1）过渡：上面的两句诗，我们知道了大雪重压下的青松，宁折不弯，多么可

敬啊！我们接着读后两句，看看元帅又想到了什么？