Unit 1 Meeting new people 第2课时 Part A Let’s learn ＆ Listen and chant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit1Meetingnewpeople第2课时PartALet’slearn＆Listenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

一、教学内容

本节课是人教PEP版三年级下册英语Unit1Meetingnewpeople第2课时的PartALet’slearn＆Listenandchant。内容包括学习新单词：name,friend,teacher,student，以及相关短语：mynameis...，Iama...。通过单词和句型的学习，帮助学生掌握自我介绍和询问他人姓名的日常用语。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习新单词和句子，学生能够运用英语进行简单的自我介绍和询问，提升语言运用能力。同时，通过了解不同职业的角色，增强文化意识。此外，通过听说练习，学生能够学会如何在真实情境中运用所学知识，提高学习策略和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握新单词name,friend,teacher,student以及相关短语mynameis...，Iama...的发音和用法。

难点：学生在实际交流中运用新学句型进行自我介绍和询问他人姓名。

解决办法：

1.通过图片、动作和情景模拟，帮助学生直观理解单词和短语的意义，强化记忆。

2.设计互动游戏，如“猜职业”和“自我介绍接力”，让学生在游戏中练习使用新句型。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的练习，确保每个学生都能参与并进步。

4.在课堂结束时，进行角色扮演，让学生在模拟的真实对话中运用所学知识，突破语言运用的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教PEP版三年级下册英语。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同职业的人物图片，以及与自我介绍相关的图表，帮助学生学习新单词和短语。

3.多媒体资源：准备与课程内容相关的视频和音频材料，如英语歌曲“Hello”的MV，以及chant的音频，以增强学生的听力理解和语感。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和互动游戏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Meetingnewpeople”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Doyouknowyourfriend’sname?Whatisyourteacher’sjob?”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新单词和短语的基本含义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的人物图片，引出“Meetingnewpeople”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新单词和短语，如“mynameis...”，结合实际情境，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“猜职业”游戏，让学生通过听音猜测职业，练习新句型。

解答疑问：针对学生在游戏中出现的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“猜职业”游戏，体验新句型的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新知识点。

实践活动法：设计“猜职业”游戏，让学生在实践中掌握新句型。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Meetingnewpeople”主题，布置课后作业，如让学生用所学句型写一篇短文介绍自己的朋友或老师。

提供拓展资源：提供与“Meetingnewpeople”相关的拓展资源，如英语绘本、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己