山东省泰安市东平县实验中学2020-2021学年+六年级生物上册+复习课第一单元生物和生物圈+课件（+共18张ppt）.pptxVIP

生物和生物圈

复习课

;复习目标;想一想;考点一：生物的特征;中考典例;1.环境中的生态因素：环境中影响生物的和的

因素叫做生态因素。

（1）非生物因素：；

（2）生物因素：，生物间的相互作用：种内关系：、，

种间关系：、。

2.竹节虫的形态像竹节，体现了生物对环境的。

3.“千里之堤毁于蚁穴”，说明生物能环境。

4.生物与环境的关系

环境影响生物，生物环境，同时也和

着环境。;1、麦田中影响小麦的非生物因素有哪些？生物因素有哪些？

2、小麦、杂草、瓢虫、蚜虫、蛇、鼠等生物之间各形成什么关系？

3、蚜虫身体是绿色的，这体现了生物与环境的什么关系？;1.下列实例中不是生物适应环境的是（）

A.鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活

B.鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活

C.浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮。

D.缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果

;3.生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做食物链；多条食物链彼此交错，形成。;4.生态系统的物质和能量是沿和流动的。

（1）物质流动的特点：。

（2）能量流动的特点:、。

（3）有毒物质进入生态系统后，有毒物质会沿不断。

5.一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是的，这说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是有一定的。生态系统的成分越复杂，其调节能力越。

6.最大的生态系统是，生物圈的范围包括的底部，的大部和的表面。;;1.下列不属于生态系统的是（）

A.一个湖泊B.一座小山

C.一株大柳树D.一条河流

;3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”对该食物链表述正确的是()

A．蝉→螳螂→黄雀B．柳树←蝉←螳螂←黄雀

C．蝉←螳螂←黄雀 D柳树→蝉→螳螂→黄雀;5．下图是某生态系统中的食物网简图，图中A－F分别表示不同种类的生物。请据图回答：;6.下图甲是某草原生态系统的一条食物链，图乙是根据绿色植物，植食动物，肉食动物占据的能量多少绘制的能量金字塔，请据图回答：

草兔狼

（1）该生态系统中草通过_____转化太阳能，把水和二氧化碳合成有机物，储存能量。

（2）细菌和真菌将有机物分解成二氧化碳和水无机盐供植物重新利用，对生物圈的_____起重要作用。

（3）除了图甲中的生物外，调查发现该生态系统中还有食虫鸟，食草昆虫，鼠，猫头鹰。其中有可能和狼形成竞争关系的是__。

在该生态系统中，图乙中A层是草，则B层生物种类有_______.

(4)生态系统都有一定的自动调节能力，一般来说，生态系统中_____越多。自动调节能力就越强;（1）写出A、B、C、D四种生物之间的食物联系。

（2）除表中生物外，该生态系统至少还应有________________

（3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱。这是因为鱼塘生态系统。

（4）污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的是有一定限度的，因此，威胁该生态系统生物多样性的主要原因是