2025北京市小升初语文真题分类练习专题4 说明文阅读（含解析） .pdf

2025北京市语文小升初真题分类练习

专题4说明文阅读

考点分布考点内容命题焦点常考题型

能够确找出文章所说明的事物或事考查学生对说明对象特征

理；抓住说明对象的独特之处，如形的精确把握；关注学生是否

状、颜色、功能、性质等；别举例子、理解文章的说明逻辑，即说

列数字、作比较、打比方、分类别、明顺序的运用以及各部分

说明对象

下定义等常见说明方法；理解每种说内容之间的关联；要求学生以选择

及特征、说

明方法对说明事物特征或事理的作结合文章内容，联系生活实题、填空

明方法及

用；明确文章采用的时间顺序、空间际，对说明对象相关的现象题、简答

作用、说明

顺序、逻辑顺序；体会说明顺序对清进行解释、分析或提出建题、拓展

顺序、说明

晰呈现说明对象、阐述事理的作用；议；通过提供与原文说明对题为主

文语言

理解文中与说明对象特征、说明方法、象相关的拓展阅读材料，考

说明顺序等相关的关键词句的含义；查学生对新知识的理解和

体会说明文语言确、严密、科学的分析能力，以及与原文内容

特点，以及在某些情况下的生动性。的对比、整合能力。

一、复习策略。

1.知识梳理。

1.建立知识框架。以思维导图形式梳理说明文知识点，以说明对象、说明方法、说明顺序、

说明文语言为主要分支。在说明对象分支下，细分确定方法、特征概括要点；说明方法分支详

细列举常见说明方法及作用；说明顺序分支阐述时间、空间、逻辑顺序特点；说明文语言分支

强调确性、生动性体现方式。

2.总结易错点。整理平时练习中易混淆的知识点，如举例子与打比方的区别，列数字中约

数与确数的运用。分析易错原因，强化对易错点的理解与记忆，避免考试犯错。

2.专项练习。

1.按考点练习。针对不同考点进行专项训练。如集中练习判断说明方法的题目，通过大量

实例，熟悉各种说明方法的表现形式；针对说明顺序分析题，练习从不同类型说明文中确判

断顺序，并阐述其作用。

2.限时阅读训练。模拟考试场景，在规定时间内完成说明文阅读及答题。逐渐缩短阅读答

题时间，提高阅读速度与信息提取能力，确保在考试中能高效完成题目。

3.阅读积累。

1.广泛阅读说明文。选择科普读物、自然科学类文章、生活常识类说明文等不同主题的文

本阅读。如阅读《昆虫记》了解昆虫相关知识与说明方法运用；阅读介绍科技产品的文章，学

习对现代事物特征的说明方式。

2.做好阅读笔记。阅读过程中，标注说明方法、划出体现说明对象特征的语句、分析说明

顺序，记录好词好句及对说明文语言特点的体会。如遇到运用列数字说明方法的句子，标注其

使说明更确的作用。

4.错题分析。

L建立错题本。将做错的说明文阅读题整理到错题本上，详细记录题目、错误答案、正确

答案及错误原因。如因对“大约“左右”等表示约数的词在说明文中作用理解有误而答错，

要分析正确理解方式。

2.定期复习错题。定期回顾错题本，重新思考错题，加深对知识点的掌握。针对反复出错

的考点，进行强化训练，如反复在说明顺序判断上出错，就多找相关文章练习分析说明顺序。

二、答题技巧。

1.选择题。

1.内容理解选择。

仔细对比原文。将选项内容与原文逐句比对，关注选项对说明对象特征、说明顺序、说明

方法等内容的表述是否确。如选项说某说明对象具有某一特征，需在原文中找到依据确认。

排除干扰项。排除与原文不符、表述片面或绝对的选项。若选项中出现“一定肯定

等绝对化词汇，要特别注意，多数情况下可能错误，除非