朱自清《春》ppt课件(20页).pptVIP

第二课时赏析五幅图。2.品味语言。3.归纳写景方法。学习目标01作者的心情怎样？02急切、喜悦（反复修辞）盼春“盼望着，盼望着”盼春反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了绘春春草图春花图春风图春雨图放风筝迎春图文章抓住了春草的什么特点？人与自然的和谐坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）春草图嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）作者：朱自清春《春》是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。朱自清(1989—1948年)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏。现代散文家、诗人、学者。散文代表作有《荷塘月色》、《绿》、《背影》等。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。毛泽东称他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”。你知道那些描写春天的诗句？吹面不寒杨柳风。一行白鹭上青天。沾衣欲湿杏花雨，两个黄鹂鸣翠柳，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。绿树村边合，青山郭外斜。春风又绿江南岸，明月何时照我还。几处早莺争暖树，01谁家新燕啄春泥。02天街小雨润如酥，03草色遥看近却无。04好雨知时节，05当春乃发生。06随风潜入夜，07润物细无声。08第一课时积累文中部分字词。反复朗读，试有感情朗读展示。感知内容，理清思路，体会作者的感情。学习目标要求：标出自然段序号；在生字词成语（四字词语）下面画横线，并查字典标注拼音。01感知课文02检测字词酝酿 黄晕 蓑笠嘹亮 应和烘托宛转 欣欣然Yùnniàngyùnsuōlìliáohèhōngwǎnxīn检测字词涨水涨()起来了他涨()红了脸和应和()和()面晕黄晕()的光晕()头转向散散()会散()在草丛里薄（）烟（）薄酒一杯（）薄荷zhǎngzhànghèhuóｙùｎｙūｎｓǎｎｓàｎbáobóbòSTEP1STEP2朗读课文朗读时，要在理解课文内容、把握感情基调的基础上，通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬，表达出内心的感受。朗读知识：01朗读的基本要求03把握好感情的变化。02读音正确，声音洪亮。04读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。范读解析：“∣”表示语意未尽而中途极短暂的停歇，“∣”表示略长些的停顿，“︵”表示前后语意连贯。山∣朗润起来了，水∣涨起来了，太阳的脸∣红起来了。一切∣都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，请同学们放声朗读课文，读后分分看，以上三部分内容各是哪几自然段。请你也深情地朗读一下课文。作者笔下的春天是一个的春天？第一部分我要展示21全文共分为三层：第一部分（第一段）盼春；第二部分（二至七段）绘春；第三部分（八至十段）赞春。梳理层次1朗读课文梳理层次2自由朗读课文第二部分，说说这篇课文是通过描绘哪些景物来表现春的活力和春带给人的希望的？3春草、春花、春风、春雨、春人。0103050204春草（3段）春花（4段）春风（5段）春雨（6段）春人（7段）春回大地（2段）朗读文章体会主题新美力朗读课文最后三个自然段，概括春天的特点，体会作者的思想感情。比喻，春天“新”“美”“力”，赞美春天，积极向上。总结方法本节课我们积累了部分字词，学习了朗读的一般技巧与方法，即朗读应确定朗读的感情基调，恰当运用重音、停顿、节奏；梳理了文章的结构层次。最后让我们带着对春天的无限赞美之情，再次感情朗读全文。