2024年高考化学真题真题解读（贵州卷） .pdf

2024年普通高中学业水平选择性考试（贵州卷）

真题解读

适用省份：贵州

司试卷总

2024年高考化学试题全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，坚持为党育人、为

国育才，衔接高中课程标准，加强教考衔接，稳中有新，稳中有变，体现化学学科的基本价值观念和思维方

法，回归学科本质，助力“双减”工作。考试题在“三新背景下以化学学科核心素养为主线，对标高中化

学课程标准，加强对基本知识、基本规律和基本方法的考查，重点在于基础性；优化丰富问题情境，体现了

时代性；加强综合分析能力、逻辑推断能力的考查，体现了选拔性和层次性。这种命题思路，能遏制靠简单

刷题获取高分的不良倾向，更好的筛选出具有更高综合能力的优秀学子。试卷考查的知识内容覆盖面广、基

础性强、又不乏新颖与创新，化学试卷的命题风格和全国高考维持在同样的水平，本次试题分格比以往稍有

不同，更有创新性。在化学基础知识中融合对考生学习方法和思维能力、分析能力、推断能力的考查、关注

对考生学科素养的培养与提高。整体呈现据标立本、紧密联系生产生活实际、紧跟学科前沿的风格，融合考

查学生的化学学科常备必备知识、基本知识掌握技能、科学实验技能和学科核心素养，化学试题突出能力立

意、突出学科特点、突出核心素养、突出创新能力的鲜明特色，有利于发挥高考的导向功能，有利于推进化

学新课程教学改革。试题主要特点如下：巧选载体，多维呈现，引导学生认识化学与生命健康、材料发展、

科技进步的紧密关系，突出学科主干内容，促进学生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发

展，，服务拔尖创新人才选拔、服务新时代教育评价改革、服务教育强国建设。

一、突出学科特点，落实学科育人功能。

试题立足化学学科特点，结合学科与社会热点问题，围绕环境、材料等领域的成果，考查应用于其中

的化学原理，充分体现化学学科在推动科技发展和人类社会进步中的重要作用，激发学生崇尚科学、探究

未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养，试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切

的材料、环境、能源与生命等领域，通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，充分体现出化学学科

推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值，很好地发挥了育人功能。试题突出

了对中学化学核心基础知识、基本技能、基本观点和基本方法的考查。考查学生对基础知识的掌握，对基

本概念的理解与应用。掌握化学原理基础知识是能力提升的前提和保障，试卷中考查内容涵盖高中化学重

要的元素化合物知识、化学常识与化学用语、基本概念与理论、化学基础实验技能、化学实验方案的设计

和优化、化学实验应用分析和化学相关计算，覆盖了《考试说明》中所要求掌握基础知识的90%以上。部

分试题命制素材有的直接源于教材，有的源于实际生产和生活，如第1题考查学生熟悉的但容易忽略的化

学材料的实际应用；第2题中电子式、常见离子的的VSEPR模型等；第5题考查化学基本实验，氨气的

实验室制取、乙焕的实验室制取、晶体的制备；第10题的双液原电池正负极的判断、醛基的化学性质、

苯酚的酸性、HNO3的化学性质。

对核心主干知识不仅仅是体现在基础层面，还将考查对其在具体问题解决过程中的理解和应用水平。

第11题是以工艺流程物质的制备为载体，考查化学工艺流程分析、物质的分离与提纯、无机化学反应方程

式、沉淀的洗涤方法、；第6题考查氧化还原反应基础、转移电子数的计算、化合物中子数的计算、弱酸的

电离、化学键的数目计算；第9题考查元素周期律与元素周期表、电离能、氢键、对角线规则、共价化合物

与离子化合物的判断；第16题借助化学工艺流程，考查化学工艺流程分析、物质的分离与提纯、物质的量

的浓度的计算、陌生化学方程式与离子方程式的书写、晶胞的计算。这必将引导中学化学教学要回归教材、

注重基础，紧紧围绕核心主干知识，强化学生掌握基础知识，应用掌握的基础知识发散思维解决实际问题所

必备的关键能力。

二、加强教考衔接，引导遵循依标教学。

化学试题遵循高中课程标准，引导中学教学遵循教育规律，回归课标、回归课堂，严格按照高中化学课

程标准进行教学，强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，让学生掌握原理、内化方法、举一

反三，主动进行探究和深层次学习，既满足高等学校选拔要求，又有利于学生实际水平的发挥，有助于

减少死记硬背和“机械刷题”。有效地鉴别学生的基础是否扎实，从而引导中学