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JIXUJIAOYU继续教育

“互联网+”背景下高校继续教育改革研究

○王文豪仇冬许仁良

［摘要］“互联网+”正前所未有地改变着人们的生活、工作和学习方式，为高校继续教

育的改革提供了新的机遇。本文分析了新时期高等继续教育发展的现状及存在的问题，阐述了

“互联网+”对继续教育的影响，提出了加强信息技术在继续教育教学中的应用，创新高校继续

教育教学内容、教学方法和教学模式；建设现代继续教育教学网络平台，实现在线教学和管理；

建立多元评价体系，提高教育质量，推进继续教育供给侧改革，提升供给的精度。为创建全民终

身学习型社会发挥更大的作用。

［关键词］“互联网+”；继续教育；信息技术；混合式教学；供给侧改革

［作者简介］王文豪（1973-），男，硕士，淮阴工学院副教授，研究方向：计算机教育、计算

应用；仇冬（1977-），女，硕士，淮阴工学院讲师，研究方向：高等教育管理、继续教育；许仁良

（1967-），男，硕士，淮阴工学院副教授，研究方向：高等教育管理。（江苏淮安223003）

［课题来源］江苏省成人高等教育研究重点课题“基于混合式教学改革的课堂教学模式

构建研究”（项目编号：CJZ-6）；中国高等教育学会继续教育分会课题“新时代高等继续教育教

学改革研究”（项目编号：JXJYFH-2018-314）；教育部产学合作“基于校企合作协同育人项目

创新创业人才培养探索”（项目编号：20190227207。0）

高等继续教育是我国教育体系的重要组成部显著的提高，与新时期国家高等继续教育发展的

分，是提高国民素质、增长知识、拓展技能的一个相关政策不相适应。这极大地制约了高等继续教

重要途径，在国家政治、经济、文化和道德建设中育的发展。

发挥着巨大作用。随着我国经济的快速发展和教（二）专业与课程设置不适应区域经济发展

育体系的不断完善，高等继续教育虽然得到了快高等继续教育服务的对象主要为社会在职人

速发展，但仍存在许多问题。员，他们学习的目的不只是为了获取知识，更多的

“互联网+”是一种新的社会形态和思维模是为了获得技能、提高解决实际问题的能力。但

式，具有连接一切、跨界融合、重塑结构、开放生是，目前，一些高校继续教育开设的专业和课程针

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态、创新驱动和尊重人性等显著特点，已渗透到对性不强，不能很好地对接企业和社会的需求，基

人们生活的各个方面，正前所未有地改变着人们本都是传统的专业，新兴专业和交叉专业很少；课

的生活、工作和学习方式。利用“互联网+”的优程内容陈旧，缺少新意，与企业实际联系不紧密，

势，能有效地解决高等继续教育发展中存在的问缺少现代应用，没有突出岗位和技能需求，不能解

题，以适应社会发展需求。决企业在发展过程中遇到的问题，与区域经济发

一、高等继续教育发展现状及问题展不适应。

（一）教育理念陈旧（三）教学方法和手段滞后

一些高校继续教育因受传统教育的影响，教接受继续教育的学员多数来自社会的在职人

［］

育理念陈腐，跟不上时代发展步伐2-4。主要表现员，他们很多都是利用业余时间来学习，上课的时

为：沿用高校普教的教学方法，统一编制培养目间很难保证。而当前很多高校的继续