五年级下册数学课件人教版第1课时 分数的产生和意义.pptx

小学数学五年级下册课件

（人教版）

人教版数学五年级下册第四单元

用下面的成语猜一个数。

17

一分为二七上八下

28

百里挑一1十拿九稳9

10010

古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每

两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长

是2段多一点，结果得不到整数。

1

4人们借助

表示分子为1的分

数。

1

10

3000多年前，古埃及就有了分数记号。

3

他摆的是。

5

2000多年前，中国用算筹表示分数。

这种方法和我国的类似。

2没有分数线

3

后来，印度用阿拉伯数字表示分数。

这种方法一直沿用至今。

2分数线

3

公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。

分数的产生

实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不

能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种

111

数——分数，如：，，…有了分数，这些结果就

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能准确地表示出来。

分数各部分名称及读写法

分数线上面的数是分子，分数线下面的数是分母。

如1，2是分母，1是分子，读作二分之一；写分数时先写

2

分数线，再写分母，最后写分子。

桌面上的东西应该怎样平均分？

11

22

1

2

分数的意义

你能举例说明1的含义吗？

状4元成才路

11

44

1

4

正方形、圆和线段看作一个整体

状元成才路

每根是这把香蕉的1每份是这盘面包的1

44

一把香蕉和一盘面包也看作一个整体

把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都

可以用分数表示。

一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单

位“1”。

一堆糖

状元成才路

平均分成2份，每份是这堆糖的

状元成才路1

()

2

平均分成3份，2份是这堆糖的

(2)

3

一堆糖

状元成才路

平均分成4份，3份是这堆糖的

状元成才路3

()。

4

平均分成6份，5份是这堆糖的

5

()。

6

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫

分数单位。

21

的分数单位是()；

33

31

的分数单位是(