四年级数学上册第三单元保护大天鹅__三位数乘两位数回顾整理教学建议青岛版.docVIP

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《回顾整理》教学建议

回顾整理

回顾整理包括“回顾整理”和“综合练习”两部分内容。

回顾整理是以综合信息图的形式呈现的，又分为左上、右下两部分。左上部分是通过学生的对话引入对本单元所学学问及解决问题方法的系统整理；右下部分是通过解决详细问题对本单元学问进行回顾。

教学时，可以实行小组合作回顾整理的方法，让学生在小组内对所学的整数乘法的学问进行全面回顾并整理。老师要留意引导学生有层次地进行整理，如可以按口算、笔算、估算学问进行回顾与整理。沟通时，应使学生对整数乘法的计算方法及计算时应留意的问题系统化，加强学问间的联系。学生沟通后，老师要组织好评价和总结，特殊是对学生整理学问的方法赐予评价，逐步使学生驾驭回顾整理的方法。

“综合练习”第1题是一组乘法口算练习题。练习时，除完成教材上的题目外，老师可将算式进行补充，也可做成算式卡片，进行敏捷多变的练习，并逐步提高练习要求，让学生做到口算正确、快速。

第2题是练习口算和估算的题目。教材呈现了投篮的情境，目的是引起学生练习的爱好。练习时先让学生独立完成，再沟通结果。

第3题是竖式计算的题目。练习时，学生独立完成，在保证计算正确率的基础上，适当提高计算速度的要求。

第4题是运用积的改变规律，填写表格。练习时，留意应先让学生说出积的改变规律，再填数。

第5题是用估算的方法解决问题的题目。练习时，让学生独立完成，沟通时要引导学生说出为什么选用这样的估算策略。

第6题是一道与数量级有关的估算题。估算方法是：出租车平均每个星期行驶4000千米，一年大约有50个星期，四五二十，2后面有1个O，再加上两个因数末尾的4个O，2的后面一共有5个O，答案应当选②200000。

第7题是一道开放性的题目，答案不唯一。可以先让学生独立完成，沟通时，重点思索如何找这样的三位数和两位数。第一题求哪两个数相乘乘积是12000，可以先不考虑O，就想哪两个数相乘得12，从而顺当完成方框里数的填写。

第8题，展示了4种不同计算器的价格，解决的问题是：“张老师带了2000元为学校选购12台同样的计算器，有多少种不同的购买方案？分别要花多少钱？”通过解决以上问题，巩固三位数乘法的笔算学问。

第9、10题是应用三位数乘两位数的学问解决实际问题的题目。这两道题的学问背景具有很强的教化意义。练习后，要求学生依据每道题的学问背景简洁说一说自己的感受。须要留意的是这两题中的“大约”是因为数据不是精确值，并不是要求用估算的方法。

我学会了吗？

“我学会了吗？”呈现的是国家为了增加人们爱护大天鹅的意识，特殊发行的四张大天鹅邮票及价钱，引导学生解决给出的3个问题，再提出问题，完成对本单元所学学问的自我检测。可以先让学生仔细视察情境图，谈谈了解到的信息，再解决问题。然后在小组或班内沟通，引导学生通过回顾与反思，总结自己本单元学习的表现和收获，为丰收园的评价供应依据。