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SHENGWUXUEDAOXUEAN
七年级下册
新（人教版）
必扈裱住
嗜如寒商
喏二和救
舍星育枝
来手开施
。.。，
主备人：杨政文
审核人：杨政文
编号：7SW01主备人；杨政文研讨时间;2014・3・4审核人：杨政文
青溪中学七年级（下）物学科导学案
班级：组名;_________姓名：
课题;S4.1.1人类的起源和发展课（型：新课）
【学习目标工
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过
程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重、难点】：
1.运用比金的方法找出人类与类人猿的异同点。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【导学过程工
一、创设情境自主先学
“我从哪里来？”，“人类从哪里来？”，尽管历史悠久，扑朔迷离，但科学的
发展，正在为此勾画出日益清晰的轮廓。
1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地活的特点是：上肢
，下肢o
2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于o
1929年，发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环
境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：
二、互动合作探究
任务一:认真阅读教材P2至P3思考：
4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方？
大猩猩黑猩猩
长臂猿猩猩
它们的活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是o
5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？
6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？
7、现代类人猿和人类的共同祖先是,,
任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考
8、“露西”少女的化石与现代人较为相似，想象一下他的运动方式会是什
么？
9、“东非人用图中的石块做什么？它们已经具有能力。
三、师生互动疑难解惑
10、现代的人猿是否有一天会进化为人？为了保护这些人猿，我国颁
布了哪些相关法律呢？
11、森林古猿从树上到地下生活的原因是什么？
四、成功体验自主提升
12、许多生活的森林古猿，由于
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