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小学教育教学知识与能力-2021年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

单选题（共19题，共19分）

(1.)陶行知“生活教育理论”的主要内容是()。

A.教育即生活，社会（江南博哥）即学校，从做中学

B.教育即生活，学校即社会，教学做合一

C.生活即教育，社会即学校，教学做合一

D.生活即教育，学校即社会，从做中学

正确答案：C

参考解析：陶行知的生活教育理论便是来源于杜威提出的“教育即生活”、“学校即社会”等观点。（1）“生活即教育”理论；（2）“社会即学校”理论；（3）陶行知的“教学做合一”理论。

(2.)在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（)。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

正确答案：B

参考解析：《癸卯学制》是我国近代施行的第一个学制。从一定意义上讲，该学制反映的是“中体西用”的思想。例如，在学校课程设置中，既规定了读经课程，也规定了各级各类学堂开设一定数量的西学课程，促进了西方自然科学知识和社会政治思想学说在中国的传播。

(3.)中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是()。

A.火炬加斧头

B.镰刀加斧

C.五角星加镰刀

D.火炬加五角星

正确答案：D

参考解析：五角星加火炬的红旗是少先队队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

(4.)古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有()。

A.全面性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

正确答案：D

参考解析：教师劳动之所以具有长期性是由于教育活动具有迟效性(滞后性)。教师不仅要促进学生知识的掌握，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德，而这些都不是一朝一夕能够完成的。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证。所以，我们常说的“十年树木，百年树人”就是教师劳动长期性的体现，而某个人将自己的成功归功于自己的启蒙老师，也体现了教师劳动的该特点。

(5.)根据实验目的的不同，可将教育实验分为()。

A.定性实验和定量实验

B.实验室实验和现场实验

C.前实验、准实验和真实验

D.探索性实验、鉴别性实验和验证性实验

正确答案：B

参考解析：根据研究目的和目标不同，将学前教育研究分为实验室研究和现场研究。故选B。根据研究场所不同，可将学前教育科学研究分为实验室研究和现场研究。根据研究目的或目标不同，可将学前教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究。

(6.)小学班集体形成的主要标志是()

A.成立班委会

B.形成了正确的集体舆论

C.确定班级工作计划

D.开展班级工作

正确答案：B

参考解析：班集体的形成与培养包括以下阶段：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风，正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。

(7.)教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学生的认知风格属于()。

A.冲动型

B.沉思型

C.场独立型

D.场依存型

正确答案：A

参考解析：一些学生倾向于简单思考后立即作答，这种认知风格被称为冲动型。冲动型学习者面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，稍加思考就迫切地要表达想法，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。因此，他们的反应虽快，但正确率往往较低。冲动型学习者多采用整体加工的方式，所以他们在完成需要做整体性解释的学习任务时，学习成绩会更好些。在具体的学习表现上，冲动型学习者会出现阅读困难，常伴有学习能力缺失，学习成绩不太好。新版章节练习，考前压卷，完整优质题库+考生笔记分享，实时更新，软件，，不过，也有研究表明，在涉及多角度的任务中，冲动型的学习者较为有利。

(8.)在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于()。

A.计划策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.资源管理策略

正确答案：C

参考解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。主要是减轻学习者工作记忆的负担，并帮助学生在学习新信息时建构起意义。组织策略通常会将事物整合为更大的类或将一系列条目纳入一个概念框架体系之内。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

(9.)相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是()。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课