政策前瞻小班不是教学议题.ppt

政策前瞻:

小班不是教學議題？蔡國光教育評議會中學「小班教學」政策與實踐研討會香港教育學院24-11-2006中學學制:33233班人數:454035班：教師33233SSS6-71:2…..1:2S4-51:1.5….JS1:1.5….1:1.7只是小組縮班學校？初中中、英語文輔導班S4-5,S6-7校本形式主流中學:國際學校直資學校現行小班樣本？學校/教師預備？政策/研究/評估角色？研究重點？持續性及全校性？EMB於2004年4月啟動小學小班教學研究:當前政策EMB小學小班教學研究的構思:

(小班教學硏究重點及推行細節14/07/2006)參考研究的結果其他有關小班的研究分析了18個國家的學生在國際數學與科學教育趨勢研究(TIMSS)取得的分數，不論每班人數多少，優秀的教師同樣能有效地推動學生學習EMB小學小班教學研究的構思:01參考研究的結果01其他有關小班的研究研究把同等的經費用於不同教育措施的成 效，減低師生比例的效益最低01參考研究的結果其他有關小班的研究愈小愈好？意見紛紜應從低年級開始小班並不等同小班教學優先照顧有較大需要的學生課程及教學法需要調適教師培訓及專業發展，至為重要EMB小學小班教學研究的構思:EMB當前小學小班政策EMB迫於形勢，於2004年9月落實小班教學研究:樣本偏差學校/教師缺乏預備政策/研究/評估角色衝突研究重點偏差非持續性及全校性未到2008年終期報告，已作結論01全港中小學表現最劣範疇？教與學！02教育改革03師資改革04學校類別改革05考核改革06升學派位07學制改革08師生比例？09管理改革EMB視學/外評政策阻力：EMB家長異議者政治DCAB中學何年何月見小班？屯門區升中人口數字(2005-2010)年份050607080910升中人數645261985831528748294386較05年0-254-621-1165-1623-20664/8/2006教統局通告新高中配套措施

“2012/13學年調整每班學生人數”

“好老師不會失業的”盡量保持學校班級結構穩定01教統局會在每年九月中，檢視學校中一及高中一的學生人數，以決定該兩級的班級數目。班數一經落實，將來為同一批學生開辦的中二、中三及高中二和高中三的班數將維持不變。設置每班學生人數上限02每班學生人數上限定為40人，以避免個別學校超收學生，影響學生學習，以及影響其他學校的收生。*