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暑假学习计划（精选33篇）

暑假学习计划篇1

一天一天的过去了，离放假时日子不远了。就我计划一下我的.暑假计划

吧。

第一：我的计划很简单，我不想要游山玩水，我只想“打工”打工?你肯定想

知道，我是一个未到十八岁的人，谁会雇佣我啊?哈，我是帮婶婶卖东西，照顾弟

弟，给他们减压。我不要工资，我也不要什么奖赏。只要和我亲爱的小堂弟在一起

我就很开心了，因为我知道钱买不了快乐，给再多的钱，我也不一定会很快乐。只

要可以和弟弟在一起，我就很快乐了。

第二：每天九点左右起床，之后吃饭，写作业，写完作业就去“打工”如果累

了，我就和弟弟玩，我相信，弟弟的欢笑声可以帮我解压。回到家里，我会把一天

发生的事写在日记本里。

这就是我的暑假计划，希望到了放假的时候，我可以按着我写的去做，我也相

信我会做到的。

暑假学习计划篇2

近50天的假期将给同学们带来很大的自主学习的空间。如何充分有效地利用好

这段时间是每位即将步入高三毕业班的学子必须思考和践行的问题。假期“未雨绸

缪”，高三才能“大显身手”。下面我就语文学科假期复习谈几点个人的想法，供

参考。

多理多思，夯实基础。“多理”即多整理，多梳理。利用十天左右的时间归类

整理必修一至必修五、《史记选读》、《唐诗宋词选读》及《现代散文选读》的基

础知识。现代文基础整理包括字音、字形、词义，成语、佳句的积累以及名句背诵

等。文言文基础整理包括通假字、一词多义、词类活用、文言句式及教材内一些重

难点句子的翻译等。基础知识积累可以采用两个整理本，一是教材内重难点知识积

累本，整理以上相关内容;一是错题本，将高一高二历次语文考试中出现的基础知

识方面的问题归类整理。

“多思”即多理解，多辨析。这里的多理解、多辨析是针对语文学科中名词术

语的复习而言的。虽然高考不考名词术语的概念定义，但对名词术语的不理解会导

致答题角度的错误或答案深广度不够而失去很多分。以古诗鉴赏为例，题目要

求“从表达方式的角度，简要赏析这首诗。”有些同学不知“表达方式”这个术语

的概念内涵，整条题目都在分析这首诗比喻怎么好，借景抒情怎么好，结果是，概

念不清导致答题角度错误，一分未得。因此，有关阅读理解能力方面的名词术语，

也必须积累和掌握。当然，不是去死记硬背相关的名词术语，而是对这些名词术语

的定义内涵、特点加以分析理解，对易混淆的概念进行比较辨析，最后达成理解记

忆，灵活运用。

多读多看，丰富积累。利用假期多阅读，多观察以丰富自己的知识积累十分必

要。“多读”，每天利用固定的时间阅读所学课本中的美文佳句，阅读报纸杂志上

或思想深邃感情丰富或构思新颖语言优美的文章，阅读课内所学文言文或课外浅易

的文言文(以人物传记为主)。文科生还要通读高考必读的十本名著。“多看”，看

电视，一些有益于高中生的电视栏目，如：新闻联播，百家讲坛，扬州电视台

的“今日生活”等，适度看一些历史题材和励志题材的电影电视剧。看社会、看自

然。走进社会，参加一些有益的社会公益活动，按学校课程要求进行社会实践活

动;走进自然，亲近自然，从观察自然景物的变化中感悟自然，陶冶性情，为高三

学习积累第一手素材，丰富作文的写作内容。

抓住考点，适度练习。认真研究江苏省、XX年的语文高考试卷，熟悉考试题

型，总结考试规律，理清答题思路，掌握答题规范。在此基础上，抓住考点，适度

练习。阅读理解方面可进行专题训练，分为文言文阅读、古诗词鉴赏、现代文学作

品(散文、小说)阅读，论述类文本(议论文)阅读和实用类文本(传记、新闻、调查

报告及科普类文章等)阅读。文科类考生还要做句读和材料分析概括类题目，以及

名著阅读题。做题时，不宜追求题量的多少，要精选题目，最好选择全国卷及北

京、上海、湖北、山东、广州等地的高考题或近两年江苏省内的高考模拟题来练

习。最重要的是，做完题目后，一定要反思和总结，根据做题时存在的问题，思考

解决的办法，并将之整理到错题本上。

暑假学习计划篇3

7：00—7：40跑跑步，做做运动、

7：40—8：00吃早餐、

8：10—9：00读英语/背书、

9：10—10：40写暑假作业、

10：00—11：30自由支配、

下午：

1：30—3：00自由支配、

3：10—5：00写作业、

晚上：

7：00—8：00看电视

8：30—9：30写暑假作业

10：00睡觉、

加油做到自己的计划

一、阅读

1、阅读世界名著