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人教版八年级物理上册《第二章声现象》章节检测卷(带有答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单项选择题

1．广州是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列属于在声源处减弱噪声的做法是（）

A．戴防噪音耳罩 B．道路两旁栽种树木

C．城区内禁止机动车鸣笛 D．安装噪声监测仪

2．“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人却听不到它发出的声音，这是因为它发出的声音（）

A．响度太大 B．频率太高 C．频率太低 D．速度太快

3．如图所示，小嘉用一张硬卡片，先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化，这个现象说明（）

A．音调与振动快慢的关系 B．音调与振动幅度的关系

C．声波传播的快慢 D．响度与振动幅度的关系

4．如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，能显著改变声音的（）

A．响度 B．音量 C．音色 D．音调

5．“入梦AI变声器”是一款声音处理软件，将男声变成女声也不在话下。如图，某段声音波形图处理后从A段变为B段，则处理后的声音（）

A．音调变高，响度变大 B．音调变高，响度变小

C．音调变低，响度变大 D．音调变低，响度变小

6．在“校园十佳歌手”比赛中，小华以优美洪亮的嗓音和华丽的高音征服所有评委，获得冠军。其中“洪亮、高音”对应的声音的特性分别是（）

A．音色、响度 B．响度、音调 C．音调、音色 D．音调、响度

7．如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是（）

A．超声波的传播不需要介质

B．“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波

C．超声波在空气中的传播速度为3×108m/s

D．警报声可以传递信息

8．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（）

A．听到的闹铃声是由于空气振动产生的

B．听到闹铃声变小说明发声体振幅减小

C．由实验现象可知空气不能传播声音

D．由实验推理可知声音不能在真空中传播

二、填空题

9．音乐厅内正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音在轻声伴唱，又有多种乐器伴奏。这时女高音的比男中音的高；我们能听出伴奏乐器的种类是根据声音的来判断的。

10．某学校进行防震安全疏散演练，广播发出的警报声是通过传入学生和老师的耳中；某震源每分钟震动300次，频率是Hz，发出的声波属于（选填“超”或“次”）声波。

11．在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，实际上指的是声音的；“引吭高歌，低声伴唱”中的高、低，是指声音的。这些声音都是靠而发声的。

12．如图所示，在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声的发声体主要是，向下拉活塞，哨声的音调越来越。

13．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声音可以传递（选填“信息”或“能量”）的性质；如图乙所示的噪声监测仪，它（选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声。

三、实验探究题

14．如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面高度不同。

（1）若用嘴依次向水瓶口吹气，发出声音的音调也不同，此时声源是（填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中盛水越多，吹瓶口发出声音的音调就越（填“高”或“低”）；

（2）如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越（填“快”或“慢”），发出的声音音调越来越（填“高”或“低”）；

（3）为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图丙所示的装置进行探索。把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩中的空气抽出：

①随着罩内空气逐渐减少，发现听到的闹铃声音的音调（选填“变高”“不变”或“变低”），响度（选填“变大”“不变”或“变小”）；

②本实验用到的研究方法叫（选填“转换法”“实验推理法”或“等效替代法”）。

四、综合题

15．科学工作者为探测某处海底的深度，他们从测量船向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信