部编版语文五年级上册第五六单元教案.docxVIP

备课本

学校

科目语文

年级五年级上册

姓名

年期

单元

五单元

授课教师

教学课题

16、太阳

教学时间

第1课时

年月日

总节

教学

目标

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。

重点

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写9个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。

难点

知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。

教具

课件

PPT

教学环节

师生活动

自主调控区

自主预学，提出问题

1.同学们，你们平时应该很喜欢看动画故事。今天，我给你们带来了一个动画故事，请大家看一下。

播放“后羿射日”的动画视频。2.同学们，你们知道这是什么故事吗？谁能来说一说？（同学们畅所欲言）3.那么，后羿到底能不能把太阳射下来呢？下面请学习科普短文《太阳》，到那里去寻找一下答案。（教师相机板书：太阳）

合作共学，解决问题

1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通读顺，读得不通顺的地方再读一遍。

2.学生按要求自读。

3.汇报交流自读情况，解决生字词。（1）学生交流预习成果。（2）教师出示生字、词语课件：(指名读、开火车读)

（3）教师指导读写生字：重点强调“殖、菌”的读音，教师要指出读这些字的时候要注意（“殖”不能读成“chí”；“菌”的拼音是“jūn”，不是“jǖn”；“疗”不要读成“niáo”）。重点强调“殖、区”的书写，教师要强调写这些字的时候要注意如下问题：“殖”右边的“直”里边有三横；“区”的最后一笔是竖折。（教师范写，学生描红，互相评价。）

（4）检查读课文，可以抽查、轮读。生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得好的同学要表扬，对于读得不好的同学要准确地指出他的不足之处，然后加以鼓励。

三、再读课文，整体感知。

1.学生按自然段轻声读课文，边读边思考：每个自然段主要讲了什么内容？有什么感想？2.教师引导：画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。3.学生小组讨论、交流、展示，同时，教师根据学生的交流、展示用课件逐次出示：4.归纳分类，理清全文的脉络和结构：根据前面概括的各个自然段的内容，给课文划分段落层次。（学生思考、讨论、交流。）5.教师综述：概括起来讲，课文围绕太阳主要讲了两方面的内容，一是太阳的特点；二是太阳和人类的关系密切。下一节课我们再来深入学习课文内容，说明方法。

拓展延学，生发问题

四、布置作业。

1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。2.课文主要讲了哪两方面的内容？根据课文内容把下面表格的第一列补充完整。

板书设计

教学反思

单元

五单元

授课教师

教学课题

16、太阳

教学时间

第2课时

年月日

总节

教学

目标

1.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。

2.学习阅读说明文的方法，尝试运用说明方法描述事物。

3.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。

重点

了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。

难点

1.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。

2.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。

教具

课件

PPT

教学环节

师生活动

自主调控区

自主预学，提出问题

1.复习回顾，整体感知课文内容。

通过上一节课的学习，我们知道《太阳》一文主要围绕“太阳”写了两个方面的内容，（一是太阳的特点：二是太阳与人类的密切关系）

2.太阳有哪些特点呢？

3.课文从哪些方面来写太阳与人类的密切关系呢？

合作共学，解决问题

精品细读，了解本文的说明方法及其作用。

1.我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢?作者是用什么方法把它说清楚的呢?请同学们细读第1自然段，从文中找出太阳距离地球很远的句子读给大家听。师：课文在介绍“远”这个特点时，如果不用数字，只说距离“很远很远”，好不好？为什么？

2.课文是怎么介绍“大”这个特点的？找出相关句子。如果只说“很大很大”，好不好？为什么？

3.课文是怎么介绍“大”这个特点的？在文中找出相关句子。师：这分别是打比方和列数字的说明方法，这样的说明方法有什么好处呢？

4.默读第4～7