2024-2025学年高中生物 专题2 素能提升课 微生物的培养与分离技术说课稿 新人教版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中生物专题2素能提升课微生物的培养与分离技术说课稿新人教版选修1

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设计思路

本节课以“微生物的培养与分离技术”为主题，结合新人教版选修1教材内容，旨在让学生通过实践操作，掌握微生物培养与分离的基本方法。通过模拟实验室环境，引导学生进行无菌操作，观察微生物的生长特点，从而培养学生的科学素养和实验技能。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，学习微生物培养与分离技术。

2.增强学生的生物技术应用意识，理解微生物在自然界和人类生活中的重要作用。

3.培养学生的生物伦理观念，正确处理实验过程中的生物安全与伦理问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确进行无菌操作，确保微生物培养的纯净性。

②理解并掌握微生物分离和纯化的基本原理和方法，如平板划线法和稀释涂布平板法。

2.教学难点，

①掌握无菌操作技术的关键步骤，避免操作中的污染。

②理解微生物在不同培养基上的生长特点，能够根据实验目的选择合适的培养基和培养条件。

③分析实验结果，能够从显微镜观察和菌落特征中判断微生物的种类和纯度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版选修1《生物》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生理解微生物培养与分离技术。

3.实验器材：准备无菌操作所需的试管、培养皿、接种环、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以便学生进行分组实验和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习的是微生物的培养与分离技术。微生物在自然界和人类生活中扮演着重要角色，今天我们就来揭开它们的神秘面纱。”

2.老师简要介绍微生物的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

1.老师板书“微生物的培养与分离技术”，引导学生思考这两个概念的含义。

2.老师讲解无菌操作的重要性，强调在实验过程中要严格遵守无菌操作规范。

3.老师讲解微生物分离的基本原理，包括平板划线法和稀释涂布平板法。

4.老师通过多媒体展示微生物在不同培养基上的生长特点，让学生直观了解微生物的繁殖过程。

5.老师讲解显微镜的使用方法，指导学生如何观察微生物的形态和特征。

三、分组实验

1.老师将学生分成若干小组，每组发放实验材料，包括微生物、培养基、接种环等。

2.老师详细讲解实验步骤，包括接种、培养、观察等。

3.学生按照老师的指导进行实验操作，注意无菌操作规范。

4.老师巡视实验现场，解答学生提出的问题，确保实验顺利进行。

四、实验观察与讨论

1.学生观察实验结果，记录菌落特征。

2.老师组织学生进行讨论，引导学生分析实验现象，总结实验结论。

3.学生分享实验心得，提出改进建议。

五、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调微生物培养与分离技术的关键步骤。

2.老师提醒学生在日常生活中关注微生物的存在和作用，提高学生的生物素养。

3.老师组织学生进行自我反思，回顾实验过程中的收获与不足。

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）整理实验报告，记录实验数据；

（2）查阅相关资料，了解微生物在自然界和人类生活中的应用；

（3）思考如何将微生物培养与分离技术应用于实际生活。

七、教学评价

1.老师对学生的实验操作、实验报告和课后作业进行评价，关注学生的学习过程和成果。

2.老师鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.老师根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

知识点梳理

1.微生物的基本概念：

-微生物的定义：个体微小，肉眼难以观察的生物，包括细菌、真菌、病毒等。

-微生物的分类：根据形态、结构、生活方式等特征进行分类。

2.微生物的培养：

-培养基的种类：固体培养基、液体培养基、半固体培养基。

-培养基的制备：根据微生物的需求，选择合适的成分和配比。

-培养条件：温度、pH、氧气等，适宜的培养条件有利于微生物的生长。

3.无菌操作：

-无菌操作的定义：在无菌条件下进行实验操作，防止微生物污染。

-无菌操作的基本原则：消毒、灭菌、避免交叉污染。

-无菌操作的具体步骤：清洁双手、使用无菌器材、保持操作环境清洁。

4.微生物的分离：

-分离方法：平板划线法、稀释涂布平板法、选择性培养基法等。

-平板划线法：将微生物在平板培养基上进行划线，观察菌落特征进行分离。

-稀释涂布平板法：将微生物进行稀释，然后涂布在平板培养基上，观察菌落特征进行分离。

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