职业技术学院机械制造与自动化专业人才培养方案.doc

机械制造与自动化专业

人才培养方案

XXXX职业技术学院

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一、专业名称及代码

机械制造与自动化560102

二、入学要求

复转军人、新型农民工

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类及代码

对应的行业

主要职业类别

主要岗位类别

职业技能等级证书

制造大类

代码：56

机械制造业

机械产品的生产，设备的运行与维护、产品检测、生产管理等技术人员

1.机械产品的制造岗

2.工程机械的操作、维护岗

3.机电设备运行、安装、调试、维护维修岗

4.机电设备生产管理与调度岗

5.机电产品检测岗

车工（中级）

钳工（中级）

维修电工（中级）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业面向制造业生产第一线，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和创业精神，掌握机械设计与制造、机电械设备运行与维护理论知识、应用技术和操作技能，从事机械制造、设备操作与维护、设备安装与维修的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

1.素质目标

（1）热爱祖国，树立正确的世界观和人生观，具有良好的思想道德素质。

（2）养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、必威体育官网网址及环保意识，具有良好的职业道德素质。

（3）具有良好的人际沟通和团队合作精神。

2.知识目标

（1）掌握识读和绘制零件图、装配图知识。

（2）具备金属材料及热处理、公差配合与技术测量、机械零件设计等知识。

（3）熟悉安全用电知识，掌握电工技术、电子技术知识。

（4）掌握电气控制技术知识，掌握电器设备操作规程。

（5）掌握机械制造基本原理、方法，能选择合适的方法进行机械产品生产。

（6）了解常用机械设备的种类，熟悉其结构、工作原理，掌握其基本操作。

（7）掌握数控机床程序编制方法，并操作机床生产合格产品。

3.能力目标

（1）能完成机械产品制造的工艺方案设计与实施。

（2）能规范操作常用机械加工设备。

（3）能对数控机床完成手工编程和自动编程。

（4）能完成一般机电设备的运行、维护和维修。

（5）具备机电设备的技术管理与调度的能力。

（6）能与现场其他专业的工程技术人员和工人协调解决一般生产难题。

六、课程设置及要求

（一）课程体系设计思路

机械制造与自动化专业在课程体系建设中，以岗位需求分析为依据，明确专业定位，确定人才培养目标与规格。课程内容的选择和构建是以培养职业岗位能力为主线，遵循职业能力的养成规律，将基于岗位的工作任务、项目融入到教学内容中。公共基础模块主要培养学生所需要的英语、计算机等基础应用能力，以及工程制图、电工、电子等专业基础能力，初步培养遵章守纪、团结合作、安全意识等职业素质。专业技能模块由“专业基础课程+专业核心课程+专业拓展课程+技能课程”四个分模块构成，按照由基础到专业、由单项到综合的原则安排；在教学内容设计上，遵循职业能力成长和职业素养养成的规律，按照能力递进培养的方式安排教学内容，使学生的职业综合能力得以提高。

1.公共基础课程

公共基础课程是针对高职学生应必备的思想政治道德、文化、科学与人文、身体、心理等素质培养而设置的课程，课程衔接安排合理。主要设置了思想政治理论、体育、军事课、心理健康教育等公共基础必修课程及英语、计算机应用基础、创新创业教育、公共卫生与健康、职业生涯规划、择业与就业指导、中国传统文化、企业文化及人文素质教育等限定选修课程。

2.专业（技能）课程

专业（技能）课程是为了培养本专业学生的通用技术能力和科学技术素质而设置的课程。通过对职业岗位能力的分析，归纳所对应的知识点与能力点，对课程内容进行选择与整合，打破原有以知识为本位的学科体系，体现基础理论知识与专业知识相融通。课程中融入相应的职业标准，引入比较完整的工作任务，以工作过程为导向，以典型较为真实的项目为载体设计学习单元，创设模拟职业工作的学习情境，激发学生对课程的学习兴趣。主要设置了工程图样识读与绘制、机构零部件设计与应用、电工与电子技术、互换性与技术测量、零件普通机床加工、数控机床编程与操作、零件设计与数控加工、机床控制系统的运行与维护、钳工技术与零件手工制作、动设备运行与维护、静设备运行与维护等。

（二）实践教学体系设计

在充分进行企业调研、论证基础上，坚持以能力培养为核心，以素质提高为目的，以传授知识、培养能力、提高素质协调发展为原则，构建了“技能递进式”的实践教学体系，以基础实践、专业实践、综合生产实践为“三大训练平台”，融知识、能力、素质教育于一体，能力培养贯穿始终。基本技能侧重操作性，专业技能注重技术应用性，综合技能强调综合实践性。

1.基础实践（基本技术与素质训练）

第1、2学期结合公共课（计算机、英语）及专业群公共基础课（工程图样识读与绘制、机构零部件设计与应用、互换性与技术测量）教学进行课内的